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《一个小村庄的故事》 义务教育实验教科书语文三年级下册（人民教育出版社） 执教：陕西省宁陕县宁陕小学刘冬梅 【教案目标】 知识与能力： 1、 认识 9 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文 , 通过朗读 , 交流 , 悟出课文中蕴含的道理。 过程与方法： 在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。 情感态度价值观： 教育学生从小热爱大自然 , 保护大自然 . 告诉他们要注意保护环境 , 否 则将受到大自然的惩罚的道理。 【课前准备】 1、教师准备：制作课件。 2、学生准备：预习本课生字词语。 【教案重难点】 重点 : 理解含义深刻的句子，了解小山村变迁的过程和原因。 难点 : 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理从而懂得合理地利用 和保护大自然的资源。 【课时安排】 2 课时 【教案过程】 第一课时 一、激趣导课，激发兴趣： 1、教师谈话： 同学们你们喜欢听故事吗？为什么？ 2、揭示课题 这节课我们就来学习一个故事（课件出示课题），学完之后我相 信大家一定会有新的收获！ 3、板书课题，齐读课题， 4、质疑：看见课题你想知道什么？（或提出哪些问题呢？） 1 / 8 5、欣赏画面，观图想象，练习说话。整体感知小村庄的美丽，为下 文的学习做好铺垫。 （1 ）出示“郁郁葱葱、湛蓝深远、清澈见底、清新甜润”四个词 语，（ 2）进行观图、积累词语、口语表达的训练 。 二、初读课文，整体感知内容 1、提出自学要求，学生初读课文，扫清字词障碍。 2、学生自主学习（初读）（分小组，按自学要求自主学习） 3、自主选读课文内容，汇报学习情况，教师根据学生学习情况相机 指导。 （1）第一自然段： a. 自主读文第一自然段。 b. 指导抓住“郁郁葱葱、清澈见底、清新甜润、湛蓝深远”带着刚 才的想象，品读小村庄的美丽。 c. 指导书写“森”，了解“品字结构”字的特点及写法。 d. 相机出示“栋、柴”，指导观察，掌握“木”在不同结构字中的 写法。 e．学生练习书写，相互评价指导。 (2) 第二自然段： a. 自主读文第二自然段。 b．根据读书情况进行评价指导。 c. 指导书写“裸”，相机出示“裹”，观察异同点，拓展认识 “裹”并感受汉字的有趣，激发学生识字的兴趣。 (3) 第三自然段： 2 / 8 a. 自主读文第三自然段。 b. 根据读书情况进行评价指导。 c ．初步感受省略号的用意以及读法。 d．集体练习读好这一句。 (4) 第四自然段。 a. 自主读文第四自然段。 b. 鼓励读书者教读儿化音——“没喘气儿”，并根据课文关键语句 理解。 c. 抓住课文插图，引导学生理解并读好“咆哮”以及这句话，感受 洪水来势凶猛及大自然对村民惩罚的严重。 （5） 第五自然段 a. 自主读文第五自然段。 b. 激发情感，引导深思。 三、精读课文，品味情感 1、从有到无，这中间到底发生了多少的变化？又是什么原因导致了 这样的变化呢？引导学生探究学习，小组交流讨论，练习表述： 课件出示：（思考小贴士） 我认为小村庄消失的原因是家家户户都有（ ）。它在 文中出现了（ ）次。 因 为 有 了 （ ） ， （ ）； 因 为 有 了 （ ） ， 3 / 8 （