学困生心里健康辅导.pptVIP

学困生的心里健康辅导 什么叫学因生? 学困难”,也称为“学习无能”或“学业不良”,最早是由美国特殊教育专家柯 克1963年提出的。学习困难学生是指智力正常而无明显缺陷的学生,由于心理素质和 环境方面的原因,使学习能力的获得或发展产生障碍,学业成绩明显落后于正常学生, 表现出经常性的学业成绩不良。 譬如 孩子看上去特别聪明,但学习成绩不好 上课不能长时间听讲,小动作特别多 写作业特别磨蹭,抄写速度特别慢 写字的时候丢三落四、马虎; 计算的时候看错加减符号、忘记进位、抄错答案 念书的时候加字漏字、读错字、跳行,对读的内容不太了解; 说话的时候没有条理,缺乏逻輯,说不清楚; 以上这些都属于学习困难学生。。 学习不主 甚至认为学习是 件苦差事,导致 不愿意 和别人说话 学图 课会讲与学 生的行为 内容或睡 现 3、不能正确接受 4、辨别能 不能正确处理同 干扰大 己解决《如打架 三、学困生的心理特点 学困生的心理现状比我们们想像的要错综复杂,“执拗任性”、“妄自尊大”、“得过且过” “怨天尤人”、“破罐破摔”、“自卑惊恐”、“毫不在乎”等不良心态,在每个学困生身上 都交叉存在。大致可以划分为以下几种类型: ①消极心理:例如:我的学生杨宝基础差,成绩不好,没有及时的得到老师和家长的关注 和帮助,导致对自己失望;王国庆同学的成绩虽差,但劳动、纪律、体育等方面表现较好,平 时缺乏必要的表