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人教版七年级下语文第四单元复习提纲 一．重要字音、字型 归省 潺潺 行辈 凫水 橹 弥散 旺相 撮 乌桕 棹 楫 踱 狂舞 火烈 蕴藻 飞溅 搏击 烧灼 奔突 翻飞 水门汀 撇 蘸 幽暗 疏密 包罗 朱砂 口头禅 尽态极妍 花鬘斗薮龙蛇动 清扬 咿哑 静穆 端凝 蹿 二．重要字义 撺掇 委实 依稀 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 怠慢 冗杂 惬意 颦蹙 粲然 嗔视 惊鸿 变幻多姿 离合悲欢 低回婉转 浑身解数 高视阔步 息息相通 尽态极妍 叱咤风云 本色当行 参差不齐 叹为观止 戛然而止 大彻大悟 三．文言文课下标注 会 厅事 施 团坐 少顷 但闻 但 满坐寂然 欠伸 呓语 既而 絮絮 当是时 一时 众妙毕备 侧目 默叹 未几 齁 作作索索 倾侧 意少舒 中间 力拉崩倒 曳屋许许声 凡所应有，无所不有 虽 不能指其一端 名 奋袖出臂 股 战战 几 四．重要作者 1.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：现代第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》、中篇小说《阿Q正传》,《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》。名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2.《安塞腰鼓》，作者刘成章。 3.丰子恺，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。 4.冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、作家、翻译家、 儿童文学家。代表作《繁星》、《春水》（主题：母爱、童真、自然） 5.弗罗斯特，美国诗人。 6.林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。代表作有《铁崖文集》 课文疏解 社戏 小说三要素：人物、故事情节、环境 思想主旨 本文通过叙述“我”和平桥村的小伙伴去赵庄看社戏的前后故一，赞美了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的品质，表现了作者对劳动人民的热爱和对自由、美好生活的向往。 中心故事情节 戏前波折—月夜行船—船头看戏—月下归航 鲜明的人物性格 双喜： 阿发： 六一公公： 关键语句赏析： 是的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 重点段落： 10—13 10段中对小伙伴撑船的动作描写，有什么作用？（什么描写方式？） “------夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”（分析这句话在文中的表达作用） 11段的景物描写，有什么特点？有什么作用？ 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 “渐望见依稀的赵庄”，其实并不是赵庄，而是什么？写这种错觉，有什么作用？ 安塞腰鼓 排比和反复的区别与作用 排比（连着几句，形式上基本一致，为了表现同一主题，增强语势，加深感情） 反复（在一个句子中不断出现，或是出现在文中的相同位置，内容完全相同，为的是强调感情） 观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 选自《冰心全集》 重点赏析文章中“排比”和“比喻”句，明确一个中心思想：“对舞蹈的喜爱和赞美” 口技 选自《虞初新志 秋声诗自序》，记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切地感受到口技这一传统民间艺术的