小学生成性课堂教学实践研究报告.pdfVIP

个人资料整理 仅限学习使用 小学生成性课堂教案的实践研究 苏州市吴中实验小学 一、课题研究的背景 随着新一轮课程改革的不断深化，我校教师在新课程的教案实践中深深地 感到“还学于生”是新课程的一大特点，是使得课程、课堂回归学生本体的重 要改革举措，我们也在实践中接受与体悟着新课程背景下的课堂教案理念，尝 试着建构新的教案形式。然而在“教案重心”下移的同时，我们困惑着自身的 “本领恐慌”——新瓶盛陈酒、穿新鞋走老路。“超越自己、打破旧框架”是 我们教师在新课改路上能继续坚实地走下去的理智选择，我们需要建构一种新 的课堂教案形式来承载我们对新课程的理解、彰显新形势下新的教案理念。 b5E2RGbCAP 当前，新理念催生了许多新的教案形式：对话教案、互动教案、生成教 案、自主学习、合作学习等等，但更多的是理论层面上的，具体操作应该怎 样，就目前来讲还 解 决得 不够 ，因此 我 们愿意 在这方面做 出积极 探索。 p1EanqFDPw 在许多新的教案形式中，“生成教案”理论走进了我们