《义务教育数学课程标准》(版)（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 《义务教育数学课程标准》（XXXX 年版） 解读——小学数学 XXXX 年 12 月 28 日，教育部正式公布了《义务教育阶段数学课程标 准（XXXX 年版）》（以下简称《标准》），并于 XXXX 年秋季开始执行。 这意味着 XXXX 年公布的义务教育阶段数学课程标准（实验稿）将完 成它的历史使命，随之而来的，就是教材的改革，数学课程改革也必 将进入一个新的发展阶段。对修订版数学课程标准的学习和研究也将 成为数学教育工作者们当前的头等大事。 经过几年来对数学课程标准修订情况的跟踪研究以及对数学课程 标准（XXXX 年版）的深入研读，我认为修订版是对实验稿的继承和 发扬，改进与完善，但又不乏创新之举，让人读来眼前一亮，对数学 与数学教育的意义与价值的定位更准确，对学生思维能力和创新能力 的培养目标的要求更明晰，对学习方式、教学方式等教学策略与手段 的指导更明确，对课程内容的调整更合理。 与 XXXX 年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标 准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化为如下几个 方面： 一、总体框架结构的变化 XXXX 年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。 XXXX 年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来 的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设 计思路三部分。;学 海