“精彩极了”和“糟糕透了”5.pdfVIP

《 课 题 “精彩极了 ”和 “糟糕透了 ”》导学案 主备人：王素然 审核：张晓红 （ ）班 小组名称 小主人姓名： 编号： 使用时间： 1 、通过自学，正确读写 糟糕“ ”、 确实“ ”、 “自豪 ”、 誊写“ ”、 敬“ 仰 ”、 判断“ ”、 “出版 ”、 戏剧“ ”、 严厉“ ”、 灵感“ ”、 创作“ ”、 源泉“ ”、 我要 “警告 ”、 “提醒 ”、 把握“ ”、 谨慎“ ”、 “极端 ”等词语。理解 “一如既 努力做 往 ” 、 “ 得 意 扬 扬 ” 等 词 语 。 到 2 、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不 同 意 见 ？ 学习重点：通过人物动作、语言和心理活了解课文主要内容。 重难点 学习难点：体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱， 感受爱的不同表达方式。 引号的作用：概括起来说，引号的作用有三种： 一、表示引用的部 分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号， 为的是把他们和作者自己的话区别开来。二、表示特定的称谓和需要 资料链 着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标 接 明。三 表 示 讽 刺 或 否 定 的 意 思 。 学 习 步 学习内容 温馨提示 骤 补充课 题 1、我要通读课文三遍，想一想父母亲 的不同评价对孩子起了什么作用？ 三个三： 2 、我要把下列词语抄写两遍 1.把带拼音的生字读三遍。 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出 2.对照词语表勾出词语，读 版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警 三遍。 自主学 告 提醒 把握 谨慎 极端 3.把难读的句子读三遍。 3、通过自学，我会按课文内容填空： 习 一个作家，应该说 （ ），都需要 （ ），这种 （ ）。但是 力求精炼、概括。 （ ），它可能 （三要素法或补充课题法） （ ）。所以还需要 1 / 4 （ ），需要 （ ）。 同桌对 质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问 学 题，我想记下来，上课与同学讨论。 把发现的问题板书在错误