《一个小村庄的故事》集体备课教案.pdfVIP

教 案 目 标 ： 1 、 读 懂 课 文 ， 学 习 “斧 、 盖 、 造 … … ” 等 16 个 生 字 。 2 、能够联系上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书习 惯 。 3 、 有 感 情 的 朗 读 课 文 ， 明 白 环 境 保 护 的 重 要 性 。 教 案 重 点 ： 联 系 上 下 文 理 解 全 文 。 教 案 难 点 ： 理 解 课 文 最 后 一 句 话 。 课 前 准 备 ： 老 师 ： 多 媒 体 课 件 。 学 生 ： 收 集 身 边 有 关 环 保 的 图 片 和 小 故 事 。 课时安排 ：二课时 一 、 创 设 问 题 情 境 （ 情 境 导 入 ） 1 、教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑。 2 、教师导语： 同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事。在山谷 中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝 深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源， 用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。（课件 出示）你觉得这个小村庄美不美？那么这个美丽的小村庄现在怎么样了 这 种 方 法 不 呢？请同学们齐读（出示 “什么都没有了 —— 所有靠斧头得到的一切，包括 错，给学生设 那些锋利的斧头。 ”）。为什么会这样呢？今天我们就一起来学习第７课 置悬念，引起 《一个小村庄的故事》（板书课题） 他们的思考。 二 、 师 生 合 作 研 究 探 索 （ 学 习 2-4 节 ） （ 一 ） 自 主 探 究 ， 发 现 问 题 ， 学 习 第 2 节 1 、 创 设 情 境 ， 质 疑 （1 ）谁还能把这句话再大声读一遍？其他同学边听边思考，读了这句话你 有什么问题吗 ？（什么都没有了指的是哪些东西没有了？靠斧头得到了什 么 ？ ） 请同学们带着这些问题自由读课文，爱读书的孩子，细心的孩子，边读边 把你找的答案用笔圈起来。（指名说 ）（东西指家具、工具、房子、斧 头 ， 这 些 东 西 都 是 斧 头 得 到 的 。 ） （2 ）说得真好，人们是怎么靠斧头得到这些东西呢 ？（人们用斧头砍 树 ， ） 你 是 从 哪 里 知 道 的 ？ 2 、 自 由 研 读 ， 分