初中数学4.6 整式的加减(1)优质课教案优质课教案教学设计.pdfVIP

4.6整式的加减（1）教案 课时 第1 课时 课型： 新授课 教学设计者 1.通过实例让学生自己发现去括号的规律。 教学 2.理解去括号就是将分配律用于代数式运算。 目标 3.掌握去括号法则。 4.会利用去括号、合并同类项将整式化简。 教学 教学 正确运用去括号法则，减少运 去括号法则。 重点 难点 算中的符号错误。 教学 教学 合作交流 多媒体 方法 用具 （一）课前互动 任取一个a 的值，比一比，看谁算的快 1 2 2 2 (a 2a)2( a 4a)(a 7a) 2 （二）探究新知 问题1、如图4－7，要计算这个图形的面积，你有几种不同的方 法？请计算结果。 3 x 2 教 问题2:某人带a 元钱去商店购物，先买了两支单价为b 元钢笔 学 和两块单价为c 元的橡皮，他还剩下多少钱？你有几种算法？ 过 用分配律计算： a b c 程 (1) +( － + ) a b c (2) －( － + ) 去括号法则： （1）括号前是“+”号时，去掉括号和它前面的“+”号，括号 里的各项______ （2）括号前是“－”号时，去掉括号和它前面的“－”号，括 号里的各项都_________ 连连看 ① a＋(b－c) ⑤ a－b＋c ② a－(b－c) ⑥ －a－b＋c ③ －a＋(－b＋c) ⑦ －a＋b－c ④ －a－(－b＋c) ⑧ a＋b－c （三）例与练 例1.将下列各式去括号： 2 1 ( x ) 2 （1）＋（2a－3b） （2） （3）－3 （2x －3x） 3 2 练1.辩一辩：指出下列各式是否正确？如果错误，请改正. （1）a-(b-c+d) =a-b+c+d （2）a-3(b-2c)=a-3b+2c （3）x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z 练2.先去括号再合并同类项： 2 (1)(16x)2(x 3x)2 2 2 (2)4(x 1) (36x ) 3