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第___单元 第__课时 授课人______时间_____签字_____
三单元总领
一、教材分析
第三单元，这是个介绍名人的单元，共五篇课文，其中四篇是现代文，写邓稼先、闻一多、贝多芬和福楼拜等四位大家。有叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学家……第五篇是文言文《孙权劝学》。前四篇现代文篇幅都较长，内容又没有小说一样生动引人的情节。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。
二、教学目标
1、要理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
2、学习人物传记不同的写法：通过选择片断，表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索，选取典型事例表现人物。
3、学习名人身上体现的精神，选择自己学习的名人偶像。树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点
1．《邓稼先》：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。学习本文选择典型事例突出人物品格的写法。掌握本文的词语。
2．《闻一多先生的说和做》：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法。学习本文语言句式。
3．《音乐巨人贝多芬》：把握文章内容。学习本文“以宾衬主”、以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法。
4．《福楼拜家的星期天》学习人物描写的方法，学习场面描写（群体人物）的方法。在教学中引导学生将课文改为课本剧，在表演中把握人物性格特点。
5．《孙权劝学》揣摩体会人物的语言特点。根据本文以对话为主的特点，在教学中应引导学生反复诵读，揣摩人物性格。另外还可以采用一些灵活的方式，如让学生讨论本文对自己有什么启示，分角色朗读、进行快速背诵比赛，复述课文，改编原文并口头表述，等等。
6．我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。
四、教学难点：1、选择典型事例突出人物品格的写法。
2、学习本文围绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法。
3、学习“以宾衬主”、以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法。
五、重难点突破方法：
1、激发兴趣
2、自主合作探究 3、注意启发学生
六、教学安排：
《邓稼先》 两课时
《闻一多先生的说和做》 两课时
《音乐巨人贝多芬》 一课时
《福楼拜家的星期天》 一课时
《孙权劝学》 两课时
《写作·口语交际·综合性学习 我也追星》 一课时
单元复习 一课时
单元训练 一课时
单元讲评 一课时
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