苏教版四年级上册语文九寨沟教案.docVIP

堂 二次备课二次备课内容 堂 二次备课二次备课内容 教学目标： 知识与技能： 　　1.能够读准本课生字、认清字形。 2.能够正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵优美词句。 过程与方法： 能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。 情感态度和价值观： 了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 　　1.有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。 2.能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 　　一、创设情境、激趣导入。 　　1.播放九寨沟风景图片（两三张），抓住学生的兴奋点，追问。 　　2.引出课题：九寨沟（美美地齐读课题） 　　3.师介绍：九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。九寨沟是我国著名的风景区，每年，都吸引着国内外大量的游客到那游览，九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力，作者又是用怎样的语言来描绘的呢，让我们打开课本，尽情地去享受吧！ 　　二、初读感知、整体把握。 　　1.把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教，然后再放声朗读课文。 　　2.出示四字词语，学生练读，把字音读准确。（雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境）——开火车读、男女生读。 　　3.老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思。（指名读、齐读） 　　4.师：你们发现这组词语有什么共同特点吗？（描写景色的） 　　5.播放课件、配乐朗读2—5段，学生欣赏后，师问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境 　　6.作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示句子，齐读。） 　　三、品读感悟、想象创造。 堂 二次备课二次备课内容　　1. 堂 二次备课二次备课内容 　　2.小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？ 　　3.全班汇报交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。 　　　想象说话练习： 　　第一句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像 。 　　第三句：湖底石块色彩斑斓，有 色、有 色、还有 色，。 　　湖水清澈见底，一眼就能看到 。 第五句：当天气晴朗时，的天空，的云朵，的雪峰，的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪 …… 4.学习第三自然段。 　　四、小结。 走进九寨沟，看到高耸的雪峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林、高低错落的瀑布，这所有的一切融合在一起，就好象是走进了一个童话世界，来到了一个人间仙境，你还想继续往纵深行进吗？那好，我们先休息一会，再接着去感受大自然所创造的一个又一个杰作！ 第二课时 教学目标 引导学生抓住关键词语学习四种珍惜动物的不同特点。 学习作者的写作方法，并能进行仿写。 背诵课文四、五自然段。 教学重难点 理解四种动物的不同特点，学习作者的写作方法，能够结合自己的观察进行仿写。 教学方法 指导学生反复朗读课文，抓住重点词语理解动物的特点，归纳写法。 教学准备 课件 教学过程 一、复习导入，引背第三自然段。 二、学习第四自然段。 （一）出示学习小提示：默读第四自然段，用读书做记号的方法边读边思考：文中介绍了哪几种动物？它们有什么特点？你认为哪种动物写得最生动。 （二）复习做批注的方法。 （三）交流反馈。 1、作者介绍了哪几种珍稀动物、各有什么特点？ 2、复习批注方法。 3、你认为作者哪一种动物写得最生动？为什么？自学并尝试着做批注。 4、交流自学情况。 （1）金丝猴： “体态粗壮” 抓住“攀吊”“眨巴”、“窥视’’。 （2）羚羊：善于奔跑。 抓住“窜”、 “消失”感受羚羊的特点，指导朗读。 （3）大熊猫：憨态可掬 理解“憨态可掬”、“若无其事”。 用“若无其事”说一句话。 （4）小熊猫：行动敏捷 A、补充资料：你还了解小熊猫的哪些方面？出示课件。 B、这句话是采用了怎样的写作方法？（板书：拟人） 4、教师指导背诵引读四个也许——可以配上动作有滋有味的读。 5、指导仿写。 （1）小结写法。 （2）出示课件：你最喜欢哪只动物，仔细观察，仿照文中的写法，把你看到的特点写下来，待会给大家介绍介绍。 （3）点评。 三、学习第五自然段。 1、（多媒体出示四图）（雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽）美读。 　　2、引读——九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 3、这段话文中起到什么作用？ 四、总结课文，播放音乐。 五、