山西太原市尖草坪一中11教学的模式学案编制.pptVIP

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2020-06-28 发布于福建
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山西太原市尖草坪一中11教学的模式学案编制.ppt

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新课堂改草之有效的学案编制孔海余太原市尖草坪第一中学指导思想通过项目性材料、案例选取探究性问题设置,帮助学生通过分析,完成学习目标,实现整体化学习。关于整体化学习张卓玉在《构建教育新模式》一书中谈到:“碎片化学习从尽可能小的知识点和技能入手,关注学生对知识点的准确记忆和对技能的熟练应用。整体化学习追求完整的心智与完整的学习对象共同参与,追求价值确立、能力培养和知识习得的水乳交融实现碎片化学习最有效的方法就是——训练而几乎所有学科教学都在使用这种教学方法,学生的学习开始于一个个知识点、训练点。而我们在传统课堂教学或作业设计时, 首先关注学生对每一个知识点的准确理解准确记忆,对锊一种技能技巧的熟练掌握熟练应用。过有粵? 芬兰教育者说:“整体化学习是先见森林,后见树木