第七单元第二章第五节生物的变异(第二课时).pdfVIP

第五节生物的变异（ 第二课时） 教案目标 知识与技能： 举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 过程与方法： 1. 通过对几个育种实例的分析，了解生物变异在生产中的应用。 2. 通过对图片资料的观察和分析，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 情感、态度价值观： 关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。 教案重点 说出遗传育种的几种方法 教案难点 人类应用遗传变异原理培育新品种。 课前准备 教师准备： 1．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料。 2 ．编写并发放预习提纲。 学生准备 : 1. 阅读教材，完成预习提纲 2 ．搜集利用遗传变异原理培育新品种的图片和文字资料。 教案流程 创设情境： 创设情景：教师展示太空椒、无籽西瓜等图片，提问：你知道这些生物新品种是应用什么原理培育出来 的吗？激发学生的学习兴趣和求知欲。 教案过程 教 案 内 教师活动 学生活动 教 案 建 容 议 创 设 情 展示太空椒、无籽西瓜等图片，提问：你知道 通过思考、回答，激发学习的兴 境 这些生物新品种是应用什么原理培育出来的 趣和求知的欲望。 吗？ 1．展示高产奶牛培育的图片，要求学生尝试 以小组为单位讨论、总结： 说明其中蕴涵的科学道理 引导学生总结：由于遗传物质的变异，不同品 人 类 应 种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可 用 遗 传 以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛 变 异 原 选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质）， 理 培 育 通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选 新品种 择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶 量，甚至会有不断增加的趋势。 2．展示杂交小麦培育的图片，要求学生尝试 学生讨论、总结 说出其中的科学道理 引导学生总结：通过杂交，把好的基因组合在 一起，即后代既高产又抗倒伏。 3．展示太空椒培育的图片，要求学生尝试说 学生讨论、总结： 出其中的科学道理 引导学生总结：太空椒是在太空条件下，引起 基因发生改变（基因突变）而培育成的新品 1 / 4 种。 学生阅读资料，分析： 展示资料：无籽西瓜 染色体数量变化引起的 普通西瓜为二倍体植物，即体内有 2 组 染色体（ 2N ＝ 22 ），用秋水仙素处理其幼 苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为 4 倍 体（ 4N ＝44 ），这种 4 倍体西瓜能正常开 花结果，种子能正常萌发成长。然后用 4 倍 体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体 西瓜植株做父本（取其花粉授 4 倍体雌蕊 上）进行杂交，这样在 4 倍体西瓜的植株上 就能结出 3 倍体的植株，在开花时，其雌蕊 要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其 子 房发育 成果实 。由于胚 珠不能 发育为种 子 ，而果 实则正 常发育， 所以这 种西瓜无