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三角形的稳定性 来，然后扭动它，这对木架的形状还会改变吗？
一、学习目标： 5、如图 4 所示，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在
1．认识三角形的稳定性，并会用其解决一些实际问题； 窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？
2、通过练习进一步巩固三角形的边和相关线段。 6、想一想：在实际生活中还有哪些地方利用了“三角 形
二、重点与难点 ： 的稳定性”来为我们服务？“四边形易变形”是优点 还
重点 ：三角形的稳定性 难点 ：三角形的稳定性的理解 是缺点？生活中又有哪些应用？
三、自主学习： 达标测试：
自学课本 67-68 页内容，回答下列问 1. 如图，木工师傅做完门框后，为了防止变形，常常像图中所示那样
题： 钉上两条斜拉的木条，这样做的数学道理是。
1、通过观察，你发现生活中哪些物体 2. ⑴ 下列图中哪些具有稳定性？ 。
的结构是三角形？
2、（ 1）如图 1 （1），将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后
1 2 3 4 5 6
扭动它， ?它的形状会改变吗？
（2）如图 1 （2 ），将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭 ⑵ 对不具稳定性的图形，请适当地添加线段，使之具有稳定性。
动它， ?它的形状会改变吗？ 4 、 造 房 子 的 屋 顶 常 用 三 角 结 构 ， 从 数 学 角 度 来 看 ， 是 应 用 了
由此我们可以验证哪些结论？ __________，而活动接架则应用了四边形的 _______________。
3、用什么方法能使这个不稳定的四边形变得稳
定呢？
4、如图 1 （2 ），在四边形木架上再钉一木条，将它的一对顶点连接起
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1、 归纳：（ 1）三角形的内角和等于 180° 。
三角形的内角 （2 ）证明是由题设（已知）出发，经过一步步的推理，最后推出结论（求证）正确
一、教案目标 的过程。
1. 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理 （二）知识点二：应用三角形内角和定理解决简单的实际问题
2. 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 1、填空：
二、重点与难点 ： （1）在△ ABC中，∠ A = 60 °∠ B = 30 °，则∠ C =；
重点 ：三角形内角和定理 （
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