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课题 第七课 第一框 造福于人民的经济制度 讲 授 王春华 教案方法 体验教案、阅读鉴赏、讨论、讲授法等。 课型 新授 1 、 知识目标： “三步走 ”的发展战略：国有经济、集体经济的含 义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本 经济制度。 教 2、 能力目标：结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得 的巨大成就，体会 “三步走 ”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实 学 际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及 多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、 目 多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经 济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相 互促进、共同发展的道理。 标 3 、情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化 建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社 会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等 的眼光看待非公有制经济。 1、 “三步走 ”的战略目标。 教案重点 2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度和各种所有制形式。 1、使学生从社会主义现代化建设的巨大成就，从情感上真正的感 教案难点 受到社会主义制度的优越性； 2、对不同所有制作用和重要性的分析，用平等和发展的眼光看待 非公有制经济。 教具 多 媒 体、 参 考 书 学具 课 本、 学 案 第七课 第一框 造福于人民的经济制度 板 一、感受身边的变化 1．生活中的变化 书 2 ． “三步走 ”发展战略 3．我国的小康水平 二、充满生机与活力的经济制度 设 1．公有制是我国社会主义经济制度的基础 2 ．国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位和作用 计 3、社会主义初级阶段的一项基本经济制度 1 / 4 教案过程 教 师 主 导 学 生 主 体 设计意图 以 “生活中的变化 ”为 题，引导学生观察以前和现 让学生谈谈身边 生 在在衣、食、住、行方面的 的变化，得出建 设的成就，这比 活 变化，导入新课。让学生感 学生感知身边的 简单说教更有说 感 知身边的变化，得出我国在 变化并列举 服力，也更能给 知 经济建设方面取得的巨大成 学生以心灵的震 撼。