第七课第三框学会合理消费.pdfVIP

教 案 首 页 讲授 教案 授课 课题 学会合理消费 课型 1 新课 课时 时间 [ 知识目标 ] 学会理财，学会合理消费 [ 能力目标 ] 教案 从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能 目标 力的必要性 [ 情感态度价值观目标 ] 树立合理消费，合理理财的意识和节俭的品质 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 知识 2 、人们的消费观念在不断变化 结构 二、学会理财，合理消费 图 1、学会理财，学会消费 2 、适度消费，提倡节俭 [ 本课重点 ] 教案 合理消费、适度消费 重难 [ 本课难点 ] 点 在实践中如何做到合理消费、适度消费 学习 现代社会经济发展了，人民生活水平提高了，人们的消费观念也开始 转变了，那么如何合理消费，理性消费就显得尤为重要，尤其是对于今天 起点 的独生子女来说，引导他们勤俭节约就更加重要。 预测 学情 分析 学习 但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。 困难 通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会 预测 公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。 教案 多媒体 具准 备 1 / 9 一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高 2 、人们的消费观念在不断变化 二、学会理财，合理消费 1、学会理财，学会消费 2 、适度消费，提倡节俭 板书 设计 三维目标和学生的学情分析比较到位，设计结构完整，条例比较清晰。整 个思路符合学生的理解和逻辑思维，注重了知识 “上、下位 ”联系。 呈 现 现 象 容量较大。环节之间的过度不是很自然。所探究的引导学生养成合理消费，理 归 性消费、提倡节俭的消费方式需要一个长期的养成教育过程，后续工作比较 多，见效比较慢 因 分 教案 析 反思 板书比较清楚、简洁。充分围绕学生的学习生活开展活动和进行教案，利 于学生更好的掌握所探究的新知，同时，突出了学生课堂主体地位的理念。 改 进 措 施 2 / 9 教 案 续 页 （第 课时） 步骤 教案流程 课堂调控 提问：我国的基本经济制度是什么？ 通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制 为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”