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《网络上的人际交往》 【教案目标】 A 通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特 点，初步具备 避免 网络 交往 的陷 阱 ； 能够正确使 用网络，使 之为学习和生 活服 务 。 B 通过本课学习要求学生了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对 象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性； 【教案方法】 通过情境创设、师生互动、小组合作等形式，让学生初步了解网络的无限性，认识 到网络虽然丰富多彩，但也有利有弊的特点。结合课本中的例子和学生自己的亲身体 会，通过学生个别介绍与分组相结合的方法组织教案。 【教案重点】 网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的 双刃剑“ ”。 【教案难点】 理解网络交往是一把锋利的 “双刃剑 ” 【课时安排】1 课时 【教案流程】 [ 导入新课 ] 家中电器的置备：电脑——上网 讨论：网络到底是什么？天我们一起学习第六课——网络交往新空间。 [ 讲授新课 ] 环节一：探究新知 （议一议）引导同学们分析教材第六课的引言部分“小华与 Jack 的故事”和第 66 页“小梅的 事”，并讨论回答： ⑴假如她们生活在没有网络的时代会是怎样的情形？ ⑵与传统的交往方式相比，网络沟通有什么不同？ 教师小结： 如果没有互联网，小华学的英语是哑巴英语，小梅恐怕得不到及时救治。网络交往超 越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，使我们多了一个了解世界途径。网络交往扩 大了我们交往的领域、对象 ，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 一、 网络上的人际交往（板书） ㈠网络沟通无极限（板书） 环节二：“触网“调查 1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间 是多少？ 2 、 如果上过网，你在网上主要关注： A、新闻 B 、学习资料 C 、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E 、游戏 F 、聊天 G 、其他 1 / 4 3、你心目中的网友是什么样的？ 4 、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情 况吗？ 5、谈谈你的上网趣事。 开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流 . 环节三：网络的积极作用 幻灯片放映。如： 假期的时候 , 想请老师修改作文； 错过时间，想要看新闻的； QQ聊天，听音乐，电脑游戏等。 教师小结： 网络的功能：看新闻，半商务，学知识，交朋友，查询资料，求医问药，影视娱乐， 游戏聊天等。 教师提问： 不 同行业、不同部门是如何利用网络，享受网络带来的益处的？ 教师总结：（幻灯片显示） 银行的调查结果、公安部门的调查结果、新闻采访部门的调查。 网络的积极作用：扩展视野，增长知识，交流思想，锻炼手脑并用的能力。提高工作 效率，改善生活质量，享受到网络的便利。与他人沟通更加便捷；商业服务，如网上购物、 传达个人信息…… 环节四：网络的消极作用 出示对联： 烟草味、食品味，汗臭味，味味俱全； 机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳。 请问：这副对联描述的是什么地方？横批：网吧。 多媒体显示漫画 : 《网虫》《网痴》《网恋》 多媒体出示材料： ? ⒈江西省南昌市 17 岁的高中生余斌在网吧玩游戏时，因兴奋过度而猝死。 ? ⒉2003 年 6 月 15 日，北京某郊县 17 岁的初中生吴治（化名）为玩网络游戏回家偷 钱，居然将爷爷、奶奶砍成重伤，奶奶因伤势过重不治身亡。 ? ⒊2003 年 7 月，太原 16 岁的中学生郝阳（化名）为筹集玩网络游戏的钱款深夜潜入 叔叔家，将爷爷、奶奶叔叔等一家五口全部杀害…… ? ⒋2005 年元旦前夕，家住天津市塘沽区的 13 岁