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各类心理测量量表简明情况汇总表（二级） 中文 英文 名称 名称 汉密尔顿抑 HAMD 郁量表 汉密尔顿焦 HAMA  适用 范围 有抑郁症 的成年病 人 神经症及 其他病人  分量表 题目 （分测 数量 验） 7 类因子  记分 原始分 结果 方法 转换 解释 总分大于 35：严重 大部分为 总分和因 抑郁；超过 20 可能 五级评定 子分 是轻或中抑郁；小 于 8 则没有抑郁 总分大于 29 严重焦 虑；超过 21 有明显 五级评分 总分和因 焦虑；超过 14 肯定  评 价 备 注 1.临床上最常用的抑郁 1.有三个版本： 17 题， 21 他评量表； 题和 24 题； 2.较好地衡量干预或治 2.老年病人和躯体伴发抑郁 疗的效果； 的评定信效度受影响； 3.无法和焦虑症进行鉴 3.时限一般 15－ 20 分钟 别 1.不大宜于估计各种精 1.时限一般为 15－ 30 分钟； 神病的焦虑状态； 2.在不同的单位或专业人员 虑量表  焦虑症状 具有精神  子分 有焦虑；超过 7 可 能有焦虑；小于 7 无焦虑  2.无法和抑郁症很好鉴别  间评分会有变化 简明精神病 BPRS 评定量表 倍克－拉范 BRMS 森躁狂量表  病性的大 多数重性 精神病患者，特别是精神分裂患者 情感性精 神病和分 裂情感性  5 类因子 11  1.精神科最广泛的量表 总分临界值为 35 分 1.限 20－ 30 分钟 总分，因 之一； （入组标准分） ，因 2.评定病人近一周来的症 七级评分 子分单项 2.适宜于对中重度精神 子分可画出症状廓 状，相隔 2－6 周评定一次 分 病性症状的评定，不具 图，单项分反映症 诊断功能 状分布特点 3.对阴性症状关注不足 0－ 5 ：无明显躁狂 1.时限大致 20 分钟，时间范 评定躁狂症状的较好量 五级评分 总分 症状； 6－ 10：肯定 围为近一周的情况； 表 2.我国量表组增加内容：幻 有躁狂症状； 22 分 韦氏儿童智力测验 儿童行为量 表 明尼苏达 多项个性调查表第二 版  WISC CR CBCL MMPI 2  精神病躁 狂发作的 成年患者 6－16 岁 4-16 岁儿童 岁－ 70 岁，小学以 上文化程 度  言语量表 速度和准 操作量表 确性、反应 12 项分 质量 测验 三级评分 3 部分 （行为问题） 基础量表 内容量表 ／ 和附加量 二级评分 表三大量 表  10＋ 3Z （标准二 十分） 百分位 数，T 分 数 50＋ 10Z (T 分数－ —一致性 分 )  以上为严重躁狂症状 智力等级分为七级（智力缺陷又分为四级） 社会能力：临界值 T分30 行为问题：临界值 98 百分位或 T70 分 临界值 65（美国） 60（中国）  觉和妄想； 3.对精神分裂症的青春型兴 奋不敏感 1.同时提供三个智商分 1.测验时限 55－ 80 分钟； 数和多个分测验分数 2.各分测验的功能； 2.离差智商代替比率智 3.理解智力迟滞的心理特点 商 及分级标准 1.识别和评价行为情绪 1.有家长教师和年长儿童自 问题高危儿童，但不能 评三种形式； 作出诊断； 2.时限 30 分钟左右，时间范 2.对儿童孤独症和精神 围为近 6 个月来的情况 发育迟滞的敏感性不足 1.解释过程包括三个步骤：分析传统效度量表－分析临床量表－分析内容量表和附加量表； 2.分析每一量表的解释程序及具体内容 效度量表：组合模式 临床量表：①单个量表分数②编码类型③因子分数④ 整体模式 内容量表： 4 大类 15 小类 附加量表： 12 个主要的附加量表含义 需要注意的问题 项 症状清单  SCL-90  精神科、心理门诊、综合性医院  总分 如五级评分为 0－ 1.能准确描述病人自觉 10 个方 筛选阳性只表明可能有心 90 五级评分 因子分 4，总分超过 70 分， 症状的特点 面 理疾病， 并不说明了一定有 廓图 考虑筛选阳性 2.可评定咨询前后病情 心理疾病 演变的疗效