生命和健康的权利导学案.pdfVIP

市 48 课题 :生命和健康的权利 导学策略 中 【学习目标】 导入语：生命健 1. 知识与技能： 康权与我们每一 （！）初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权。 个人息息相关， （2 ）知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；提高分辨是非的能 是我们人格权的 力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。 重要组成部分， （3）了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康 下面我们学习什 权的方式；逐步形成正确行使生命健康权的能力。 么是人格权？ 2. 过程与方法：采用案例教案法，利用以案例说道理的形式教案使学生 明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。在案例的分析过程 中提高运用法律保护自己和他人的生命健康的能力，如果受到伤害能运 多媒体播放： 用法律武器追究对方的法律责任。 “抗震救灾，众 3. 情感态度与价值观：懂得热爱生命、珍惜自己的生命，关注自己的健 志成城”—汶川 康；尊重自己的生命，尊重。关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强 地震现场救灾纪 实。引导学生了 法律意识，远离暴力。 解地震给灾区人 【重点难点】 民的生命与财产 重点：法律捍卫我们的生命健康权。 造成的灾难，感 难点：人格权、生命健康权的意义。 受生命的宝贵。 预 习 案 【课前准备与学法】 运用学生身边 收集侵犯他人生命健康权的相关案例。 经常发生的事 教案方法：讲授法；阅读法；设疑讨论法；多媒体课。 实，增强教案 【预习自测】 的针对性，激 1. 人身权利是公民 _______、________的权利，人身权利包括 _______ 发学生的兴 和_________. 趣，集中学生 2. 人身自由权 的注意力，引 （！）含义：在___________的范围内，公民的 _________完全由自己支 发学生的思考