生物《创新设计高考总复习》必修三：种群的特征和数量的变化：精品练习.pdfVIP

生物《创新设计 --2012 高考总复习》必修三：种群的特征和数 量的变化：精品练习 第二单元 生物与环境 第 1 讲 种群的特征和数量的变化 一、选择题 (每小题 5 分，共 60 分) 1 ．(2010 黑龙江高考适应性训练· ) 以下有关种群的叙述，正确的是 ( ) A ．对于在自然环境中的种群而言， K 值总是固定不变的 B ．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈 “J型” C ．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成 D ．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法 解读： K 值即环境容纳量，是指一定环境中所能维持的种群最大数量，不同环境中同一 种群的 K 值一般是不同的，不同生物的 K 值往往也不同，所以 K 值是可以改变的。影 响种群数量变化的因素有很多，在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线不 一定呈 “J”型，如有天敌的限制等。种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意 味着生物发生了进化，生殖隔离是新物种形成的标志。 答案： D 2．(2010 河北衡水中学月考· )下图表示种群年龄组成的三种类型，下列说法正确的是 ( ) ① a、b、c 可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例 ②三个种群中处于繁殖期的个体数占总数的比例是 abc ③三个种群的出生率的比较 是 abc ④三个种群的迁入率与迁出率的比较是 abc A ．只有①③ B ．只有①②③ C ．只有①③④ D ．只有②③④ 解读： 题图反映的是种群的年龄组成，①正确。 a、b、c 分别代表增长型、稳定型和衰 退型，三个种群中处于繁殖期的个体数占总数的比例最大的是 b，②错误，③正确。年 龄组成不能反映迁入率与迁出率，④错误。 答案： A 3．(2010 福州三中月考· )按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展 中国家的人口翻一番大约需要 20～40 年，美国需要 40 ～80 年，瑞典人口将会相对稳定， 德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于 ( ) A ．种群数量和密度 B ．种群的年龄组成 C ．种群的性别比例 D ．出生率和死亡率 解读： 从题目中的预测数据看，墨西哥等发展中国家和美国的人口为增长型，瑞典人口 为稳定型，而德国人口为衰退型，这主要是由种群的年龄组成决定的。 答案： B - 1 - / 8 4 ．(2010 潍坊模拟· )下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是 ( ) t A ．在理想条件下，种群数量增长的数学模型为： Nt ＝ N0 λ B ．一个物种引入新的地区后，一定呈 “J型增长” C ．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其 K 值 D ．一个呈 “S型增长的种群，数量在” K/2 左右时增长率最大 解读： 种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种 引入新的地区后，可能不适应变化的环境而被淘汰，也可能因环境优越、缺少天敌而呈 “J” 型增长；对于呈 “S”型增长的生物种群来说，增长