[苏教版]小学数学六年级上册第4单元 解决问题的策略 第2课时 用“假设”的策略解决相差关系问题 授课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 用假设的策略解决问题（二） SJ 六年级上册 四 解决问题的策略 回顾旧知： 利用“假设”的策略解决倍数关系的问题的关键是找准代换后数量的变化情况。 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 用“假设”的策略解决相差问题 1 课堂探究点 2 课时流程 2 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 探究点 用“假设”的策略解决相差问题 2 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 怎样理解题中数量之间的关系？ 1个大盒里球的个数＋5个小盒里球的个数=80 1个大盒里球的个数－8=1个小盒里球的个数 1个小盒里球的个数＋8=1个大盒里球的个数 2 假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？ 假设6个全是小盒，也就是1个大盒换成小盒。 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 6个全是小盒，球的总数比80少。 把1个大盒换成小盒，球的总数要比80少8。 2 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。 （80－8×1）÷6 =72÷6 =12（个） 12＋8=20（个） 检验：20＋12×5 =20＋60 =80（个） 答：大盆里装了 个，每个小盒装了 个。 20 12 2 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 1个大杯可以看作3个小杯…… 假设6个全是小盒，也就是1个大盒换成小盒。 回顾例1和例2解决问题的过程的过程，你有什么体会？ 2 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个 大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小 盒呢？ 回顾例1和例2解决问题的过程的过程，你有什么体会？ 要在不同的假设方法 中选择比较简单的。 要弄清假设前后的数 量关系，注意假设前 后总量有没有变化。 都可以通过假设使 数量关系变得简单。 1. 小试牛刀（教材P71练一练） （250－25）÷（4＋1) =225÷5 =45（元） 45＋25=70（元） 答：上衣的单价是45元，裤子的单价是70元。 每件上衣比每条裤子贵25元，求上衣和裤子的单价。 2. 小试牛刀（教材P71练一练） （78＋12）÷（2＋1） =90÷3 =30（元） 30－12=18（元） 答：一张成人票30元，一张儿童票18元。 星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了2 张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每 张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？ 1．填一填。 (1)在3个同样的大箱子和4个同样的小箱子里装满了同一种玩具，正好是120个。每个小箱子比每个大箱子少装5个。每个大箱子和小箱子各装多少个玩具？ ①假设7个都是大箱子，也就是将(　　)个小箱子换成大箱子，玩具总个数就会比原来(　　)个。 ②假设7个都是小箱子，也就是将(　　)个大箱子换成小箱子，玩具总个数就会比原来(　　)个。 4 多20 3 少15 小试牛刀 (2)李老师和44名同学去划船，租了6条同样的大船和5条同样的小船，每条大船比每条小船多坐2人。每条大船和小船各坐多少人？ ①把6条大船替换成6条小船：6条大船比6条小船(　　)坐(　　)人，因此全部看作11条小船可以坐(　　)人，每条小船可坐(　　)人。 ②把5条小船替换成5条大船：5条小船比5条大船(　　)坐(　　)人，因此全部看作11条大船可以坐(　　)人，每条大船可坐(　　)人。 多 12 33 3 少 10 55 5 2. 一支铅笔的价钱比一支钢笔少7元，一支铅笔和一支钢笔的价钱各是多少元？ 铅笔：(11－7)÷(3＋1)＝1(元) 钢笔：1＋7＝8(元) 答：一支铅笔的价钱是1元，一支钢笔的价钱是8元。 3．看图列式计算。 红花、黄花、绿花各有多少朵？ 红花：(350－20－30)÷3＝100(朵) 黄花：100＋20＝120(朵) 绿花：100＋30＝130(朵) 答：红花有100朵，黄花有120朵，绿花有130朵。 4．解决问题。 (1)3个大筐和4个小筐一共装梨116千克，已知每个大筐比每个小筐多装6千克。一个大筐和一个小筐各装梨多少千克？ (2)学校买