我应该感到自豪才1.docVIP

《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计 马衙中心学校 包白云 教学目标 争取、流利、有感情的朗读课文。 凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 渗透正确的审美观点。 教学重难点 感悟课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。 充分理解小骆驼的情感变化。 教具准备 词语卡片 课本插图 头饰 教学过程 一、谈话导入 1、谈话导入 2、读题（指导重读“我”、“自豪”） 二、自主探究，精读品悟 过渡：我们今天学习的课文的课题就是用了课文中的一句话，你能将这句话找出来吗？ （一）学习第五段 1、谁能将你找的这一段读读？ 2、你能用“因为……所以……”的句式把这句话说一说吗？ 过渡：因为小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里有那么大的作用，所以它感到很自豪，可是一开始小骆驼可并不是这样想的，请同学们自由读第1、2自然段，想一想，一开始小骆驼是怎么想的，你能把小骆驼心里的词语画下来吗？ （二）学习第一、二段 1、生找词语 委屈 2、小骆驼它为什么感到委屈？指导读小红马说的话。 3、你有委屈的时候吗？你有委屈的时候你最想告诉谁？ 4、听了小红马的话，小骆驼连忙把自己的委屈告诉了妈妈，想一想，小骆驼是怎么把自己的委屈告诉妈妈的？ （引导学生说出小骆驼的话，指导读妈妈说的话） 过渡：小骆驼和妈妈一同去了沙漠，它看到的沙漠是什么样的?