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有趣的轨道探索 大班幼儿对于各区域的游戏,都有了自己的见解,在 遵守游戏规则的基础上,都能想出很多玩法,就连我自己 有时候都想不到,孩子们却想到了,而我也很欣赏孩子们 的这种积极态度。正如《指南》中所说,幼儿在活动过程 中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习和发展所 必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习 兴趣。因此,我也在幼儿平时的游戏活动中,也做了观察 记录,记录一下孩子们的探索之路。 、轨道怎么变长 在升入大班的时候,我们把幼儿的区 坷材料都换了一下,孩子们对于新的 材料也是很感兴趣。在我们投放了这 个轨道的材料之后,幼儿对于这种可 以自由搭建的,都是很感兴趣,而且 我们这个材料投放没有说明纸,孩子 们一开始在玩的时候,都是自己顾自 己,每个人都拿好自己想要的几块 然后自己玩自己的,但是像夏育宸小 朋友是个很聪明的小朋友,他在游戏 的过程中,发现 只有几块积木,无法完成自己的长长 的轨道的搭建,所以,他来找我说 老师我觉得这个积木数量不够,我 不能搭建一条长长的隧道。”我对他 说:“老师投放了一框的材料,怎么 不够呢,你应该怎么想办法呢,可以 变的多一点。”说完,他若有所思的 走开了,然后回到座位上,他对小朋 友说:“我觉得我们的轨道太短了, 我们一起来搭吧,这样可以变的很长 很长,小球滚下来的时候,就可以走 很远很远了。 小朋友们听了似乎挺有道理,于是 纷纷同意一起搭建,于是他们在第 次尝试长长的轨道,小球滚落的路程 非常的远,孩子们都很激动,纷纷拍 手,不时的一直喊着;“老师,你快 看。”我也为孩子们的成功感到骄傲, 所以我也把他们搭建的过程拍了下来, 和孩子们一起讨论,大家觉得夏育宸 的做法非常的好,这样又避免了争抢, 又能让我们探索发现更多的玩法。