人教版七年级生物上册生物的特征教学设计.pdfVIP

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一．教学目的 （一）知识方面 1 、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2 、能够举例说明生物具有的共同特征。 （二）能力方面 通过观察和比较对生物具有的基本特征进行概括 （三）情感方面 1、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 2 、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 二．教学重难点 重点 生物的基本特征 难点 植物的营养呼吸和排泄 三．教学过程 教师活动及内容 学生活动 教学意图 引入新课 学生畅所欲言， 发散学生 花、草、树木、 思维 你们知道三十亿年前的地球是什么样的 还有各种各样的 吗？（一片荒芜，寸草不生），而今天的 动物，山石 地球如此美丽，是什么将我们的环境装点 的如此美丽吗？ 体验并学习如何进行科学观察 讨论各自体验 通过自身 的经历总 [提问 ] 他们那些是生物那些是非生物？什 结合课本总结科 结观察的 么是生物，生物具有哪些特征？ 学观察的概念 方法 [过渡 ] 要想了解生物的基本特征，我们需 要首先对生物进行观察 科学观察不同于 一般的观察，要 [提问 ] 你认为什么是观察？科学观察时需 有计划 ; 观察时 要做到哪些？ 要全面、 细致 [ 小结 ] 科学观察不同于一般的观察，要有 和实事求是，并 计划 ; 观察时要全面、 细致和实事求是， 及时记录 ; 对于 构建科学 并及时记录 ; 对于需要较长时间的观察，要 需要较长时间的 观察的概 有计划、有耐心 ;观察时要积极思考 ,多问 观察，要有计 念 几个为什么 . 划、有耐心 ;观 [展示 ] 老师提示课本中的图片，说出哪些 察时要积极思 是生物，哪些是非生物。结合