河北迁安一中高二生物教学中的“借题发挥”教案新人教版.doc免费

河北省迁安一中高二生物 教学中的“借题发挥”教案 新人教版 “发现问题比解决问题更为重要”，在日常的教学活动中，善于发现学生存在的问题并加以利用、能很好的完善“教与学”，提高教学效率。现举一例以飨同仁。 经典易错题:如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,则甲、乙电流表指针发生的变化是( ） A．　甲、乙都发生两次方向相反的偏转 　 　　 B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C. 甲发生一次偏转,乙不偏转　　 D． 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 试题分析:本题是我校高二年级生物第一次调研考试中的一道试题,命制目的旨在考查学生对兴奋的产生和兴奋在神经纤维(神经元）上、神经元间的传导方向知识的掌握情况,同时考查学生结合电流计指针偏转现象的综合分析能力。 正答率 选项分布 Ａ B C D 55.6975 17３ ２37 5５3 ３2 总参考人数 9９5 错因分析：结合上表的选答分布来看,Ａ项错选的主要原因是学生未能掌握兴奋在神经元上和神经元间传导的方向问题,B项错选同学虽然掌握了兴奋的传导方向知识，但是在分析中却误认为A点刺激后形成的局部电流可以沿电流计向右传导。综合分析,学生错选的主要原因是没能真正掌握兴奋的产生和传导的机理,没能理解电流计指针偏转的真正原因。 借题发挥:在教学活动要善于发现、并抓住学生所暴露