Unit 2 What time do you go to school人教版新目标七年级下册英语优秀教学设计 初一教案有教学反思.docxVIP

UNIT 2 What time do you go to school? Section A 第1课时（1a～1c） 自主学习方案 1. 自学生词，并记住拼读及拼写。 2. 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3. 读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step1 情景导入 利用图片或多媒体给学生展示时间，教师问：What time is it？ Can you tell me？ Let’s learn how to say time in English.教师可以自己回答一、两个时间，然后让学生 回答。 —What time is it？ —It，s two (o’clock)/two twenty. 环节说明：开门见山的提出本节课的学习重点—时间表达法。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1. 教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。（3分钟） 2. 以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。（3分钟） 3. 认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本1b的听力任务。（2分钟） 4. 再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。（2分钟） 5. 仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练习新对话，并邀请几组同学来表演 对话。（5分钟） 参考案例： 6.小结训练。（5分钟） (1)我早上六点起床。 I get up at six in the morning. (2)他的爸爸晚上九点洗澡。 His father takes a shower at nine in the evening. (3)你姐姐几点刷牙？ What time does your sister brush teeth？ (4)写出下列时间。 8:00 eight (o’clock) nine off two 9：02 11：25 eleven twenty—five 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 语言目标得以强化。 Step3问题探究 1. what time，when 的用法 (1)你几点穿上衣服？ What When time do you get dressed？ do you get dressed？ (2)什么时候是你的生日？ When is your birthday？ 【注意】when 提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。 what time通常用来提问具体的在几点钟。 2. at的用法 He usually gets up at six o’clock. 【注意】at用在具体的某一时刻前。 3. 时间表达法(一)—时分表达法 (1)5:15 five fifteen (2)8:48 eight forty eight 时间表达法（一）：点+分钟 Step 4 家庭作业 完成课后提升作业（学案p. 8) 教学反思 本课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调 目标语言，课堂内容充实，易于接受。 What time do you go to school Section A 第 2课时（2a～3c） 自主学习方案 1. 自学生词，并记住拼读及拼写。 2. 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3. 读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step1 情景导入 I get up at six ten and run at six thirty， then I eat breakfast at seven， and I go to school at seven forty . I get to school at eight. I am never late for school. What about you？Can you tell me what you do at different time？ 环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的兴趣，对提高学生的口语表达能力起到 较好的效果。 Step 2完成教材 2a—2c的任务 1. 认真听录音，将 2a中的句子补充完整，核对答案。（2分钟） 2. 再听一遍录音，完成 2b。（3分钟） 3. 听第三遍录音，学生跟读。（2分钟） 4. 用 what time 句型结合实际询问每天的日常活动的时间，并尝试着用 always， usually，never等频率副词来回答。（5分钟） 参考案例： 5.小结训练。（1分钟） —Do you often go to the gym？. —No， C . I don like sports at all. A. always C. never B. usually D. o