北师大版小学数学《认识图形》精品教案设计.pdfVIP

课 题 认识图形 课 型 新授 课时数 1课时 1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正 方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。 教学目标 2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。 3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。 教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力。 教学难点 区别长方体和正方体。 教学方法 实物演示法。 课前准备 课件 教 学 过 程 二次备课 一、活动一：激情导入，初步掌握认识物体的方法． （一）谈话引入 今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小 狗，你们欢迎他们吗？ 1．出示图片：小猫和小狗 2．小狗说：“谢谢大家．”小猫说：“在学习前我想提一个 问题，你们能记住我们吗？请快想想，怎样才能记住我们．” （二）学生讨论 1．如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？ 2．学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫．小狗高 高的、瘦瘦的． 3．小结：要记住它们的特点． 二、活动二：练习分类 小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它 们分类． （一）出示图片：物体分类 （二）分组讨论 1．四人分小组讨论，边发表意见边演示课桌上的物品． 1 2．学生演示自己不同的分类方法．出示图片：分类方法 一、分类方法二 三、活动三：认识长方体和正方体 小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗？板书：认识 物体 （一）认识长方体 1．出示图片：长方体 2．小狗问：它是什么样子？ 3．每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一 看，数一数有几个面，摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什 么形的？起个什么名字？ 4．学生反馈长方体的形状特点 （1）有六个面； （2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还 有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样 大．（板书：长方体） （二）认识正方体 1．出示图片：正方体 2．小猫问：这个物体是长方体吗？有什么特点？ 与长方体有什么不同．起个什么名字？ 3．学生分小组讨论 4．学生反馈正方体的特点 正方体六个面，六个面都是正方形．（板书：正方体） 5．你是怎么区别长方体和正方体的？ 6．在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体 的呢？ 四、活动四：认识圆柱体和球 （一）认识圆柱体和球 1．出示图片：圆柱体、球 2 2．小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特 点？ 3．学生小组讨论 4．学生反馈：圆柱体有两个面是圆形的，球上没有一个 平面． 板书：圆柱、球 5．生活中那些物体是圆柱体的？那些物体是球体的？ （二）小结 今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱 体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图形，学生 举物体，说名字．） （三）出示图片：找朋友 五、活动五：做游戏 “摸一摸、猜一猜” 游戏介绍：将所有的物体全部放在课桌上，小组中的每个 人轮流用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁 猜得又对又快． 六、活动六：小小建筑师 1、用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西． 2、学生反馈． 七、总结 今天你们认识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活 中见过这些物体吗？ 作业布置 板书设计 认识图形