《心理学》课程教学大纲..pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《心理学》课程教学大纲 I .课程性质与设置目的 本课程是教育管理、行政管理专业的选修课。选用张厚粲主编、南开大学出版社出版的 《心理学》一书。 开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识, 培养其在教学工作中应 用心理学和研究心理活动的能力。 本课程主要涉及心理学的基本知识, 为后续课程提供基础。 本课程主要使学生理解心理 学的基本知识与理论, 系统掌握心理现象的一般规律, 了解心理学知识在教育实践中的应用, 为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。 Ⅱ.选修课程要求:无 III .教学方法和教学形式建议 心理学原理是一门应用性较强的学科, 在课堂教学和辅导中, 辅导教师可结合具体的生活和 工作实例进行教学。在讲授基本理论知识的基础上,多采用课堂讨论和小组学习的形式。 Ⅳ.课程内容和考核要求 第一章 概论 一、学习目的与要求 通过本章学习, 要求理解心理学的概念及学科性质, 了解心理学的发展历程及其各学术 流派, 了解心理学的理论与应用分支, 掌握心理学的研究方法, 明确学习心理学的意义与作 用。 二、本章重点: 1.心理学的概念及性质 2 .心理学的历史发展与流派 三、 考核要求 (一 )心理学的概念 识记:心理学的概念 领会:心理学的基本性质 (二 )心理学的分支 领会:心理学的主要研究领域 第二章 意识与注意 一、学习目的与要求 通过本章学习, 要求理解意识的概念与不同状态, 了解睡眠的阶段与失眠的种类, 了解 梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。 二、本章重点: 1.意识的概念 2.意识的不同状态 (层次 ) 三、考核要求 (一 )意识的性质 识记:意识、无意识 (二 )催眠现象 领会:催眠的原理,催眠与睡眠的区别 第三章 感觉与知觉 一、学习目的与要求 通过学习本章, 要求理解感觉和知觉的基本概念, 感觉和知觉的关系。 了解视觉系统和 听觉系统的基本构造, 以及视觉听觉产生的机制。 理解社会知觉与一般知觉的异同, 了解社 会知觉的特殊性和基本规律。 二、本章重点: 1.感觉和知觉的概念 2 .社会认知的基本过程 三 、考核要求 (一 )感觉概述 识记:感觉的基本概念、感觉阈限 (二 )视觉系统了解:视觉适应,颜色的特性 领会:视觉产生的机制,色觉理论 (三 )听觉系统 领会:听觉产生的机制,基本的听觉现象 (四)知觉——感觉的整合 识记:知觉的概念,知觉的特性 领会:知觉的机制 简单应用:感觉的整合——知觉的形成 (五 )社会知觉 识记:社会知觉的一般概念,社会知觉的特性 领会:社会知觉的基本过程 第四章 记忆与学习 一、学习目的与要求 通过本章学习,要求理解记忆的基本过程、记忆的类别、记忆系统中各成分的特点及 关系, 了解遗忘的规律及主动遗忘的作用、 记忆与学习的关系, 掌握提高记忆能力的方法及 学习策略。 二、本章重点: 1.记忆的过程 2 .记忆系统 3 .遗忘的规律及克服遗忘的方 法 4 .学习的策略 三 、考核要求 (一 )记忆概述 识记:记忆 领会:记忆的过程,记忆的类型 (二 )记忆系统 识记

文档评论(0)

bcll + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档