人教高一年级向心力教案.pdfVIP

人教版高一年级《向心力》教案 一、设计思想 建构主义教学理论启示我们要转变教学观念，创造以 “学生为主体，教师为主导 ”的教学环境，使学生 在真实的情景中完成任务，改变我们长期存在的教师在台上讲，学生在台下听的灌输式教学，充分发挥学 生学习的自主性，引导学生主动发现问题，分析问题，解决问题，主动建构良好的认知结构，培养创新精 神。 二、教材分析 教材先通过实例让学生从运动和力的角度进行分析，分析物体的受力特点，从而得出向心力的概念， 有助于学生体会和理解。 教材接着从理论的角度， 根据牛顿第二定律， 推导出向心力的数学表达式。 之后， 为了让学生对向心力公式有一定的认识和理解，教材中设计了验证性实验：用圆锥摆粗略验证向心力的表 达式。通过圆锥摆实验，拉近科学与生活的距离，使学生感到科学就在身边，对科学产生亲切感。 本节还有一点与过去不同，那就是在讨论完匀速圆周运动后讨论了变速圆周运动和一般曲线运动。这 块内容的补充，不仅为分析物体在曲线最高点、最低点的受力分析和运动情况提供了理论依据，而且为学 生提供了处理问题的一种思维方法：从特殊到一般。 这部分知识的学习，可以为万有引力和带电粒子在匀