21 古诗三首-芙蓉楼送辛渐 教案.docxVIP

21 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 1．学会本课生字词。 2．正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。 3．通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”“玉 壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。 有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗意，感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。 多媒体课件。 1 课时。 一、导入新课，板书课题。 1．今天，我们学习一首广为传颂的唐朝名诗《芙蓉楼送辛 渐》。 2．板题。强调：“芙蓉”的写法、意思。 3．齐读题目。 让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。 既然是送别，让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。 4．用一句话说说诗题的意思。 介绍诗人。 二、品读重点，深入感悟。 1．出示自学提示。 ①自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。 ②结合文中注释，四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些 什么。 ③在不明白的地方打上问号。 2．汇报交流。 (1)指名读诗。相机学习“壶、洛”字。 再齐读。 (2)从诗的前两行，仿佛看到了什么样的画面？用自己的话说一 说。此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受？ 想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？ 什么样的雨称为“寒雨”呢？“寒雨”怎么样呢？ “秋风秋雨秋煞人”，“寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲 染出离别的黯淡气氛。 谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？ 让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。 指名