科普版（三起）三年级上册英语教案Lesson 2 Are you Mr Dog.docVIP

Lesson 2 Are you Mr Dog 【教学目标】 1．通过情景对话,帮助学生理解和掌握句型Are you…? 2．通过捉迷藏游戏,进一步巩固和使用本单元的核心句型. 【教学重难点】 句型: Are you…? Yes, I am. No, Im not. 【教学过程】 Ⅰ．Pre-task preparations 1．导入: （1）教师用Hello / Hi /Nice to meet you!和学生打招呼. （2）教师用Good morning!和学生打招呼. （3）帮助学生说出Good morning, Mr. /Miss… (教师的英文名字). 2．呈现新知识: （1）教师领读Good morning!. （2）请学生朗读,教师及时纠正发音,特别是morning一词,学生容易读错. （3）教师用Good morning!和学生打招呼. （4）学生之间用Good morning,…(学生的英文名字)打招呼.可以两人一组,也可以让学生在教室内自由走动,任意找个同学打招呼. 3．Learn to say: 看图说话1 （1）让学生看第一幅图,教师提问第一副图是什么情景.学生答:是早上学生们和老师见面打招呼的情景. （2）听录音,看图.教师提问:How do they greet?(图中的学生是如何和老师打招呼的.)学生答:是用Good morning.打招呼的. （3）学生听录音重复句子,模仿录音中的语音语调. 教师领读boys and girls.在说boys and girls的时候,教师语速可以慢些,并在说boys的时候指着些男生；girls的时候指着些女生,让学生理解boys and girls的中文意思. （4）角色扮演.如:请一名学生做老师,和其他同学打招呼:Good morning, boys and girls.同学们答:Good morning, Mr. / Miss…(这个学生的姓). 看图说话2 （1）听录音,看第二幅图. 教师指着图中的外国小男孩问:Do you remember the boys name?学生答:Peter. 教师接着问:How does he greet with his classmates?(早上,他是如何和他的同学们打招呼的.)学生答:Hi! Morning. （2）再听第二遍录音,学生边听录音边重复句子,模仿录音中的语音语调. （3）学生两人之间做对话练习. 4．播放音乐,带领学生朗读儿歌,感受Are you…?句型. Are you a boy? Are you a boy? Yes, I am. Yes, I am. Are you a girl? Are you a girl? No, Im not. No, Im not. 5．请个别学生用课时一学过的句子介绍自己. SI: Hi, Im… (Name). Im a… (Boy/girl). Ⅱ．While-task Teaching Procedures 1．出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画,让学生跟读对话.板书句型Are you…? Yes, I am. /No, Im not.让学生跟读,然后通过提问帮助学生理解该句型的用法. T: Are you…? S: Yes, I am. /No, Im not. 2．再次播放Listen and say的录音,让学生跟读.然后请一个学生上来戴上眼罩,再请另外三个学生和教师一起参与游戏,在游戏中不断重复问Are you…? S1: Are you…? S2: Yes, I am. / No, Im not. S1: Are you…? S3: Yes, I am. / No, Im not. 3．Listen and guess:猜谜游戏.通过游戏帮助学生操练句型Are you…?先让学生看Play a game栏目的对话,然后请一个学生蒙上眼罩,站在讲台上,另一个学生与他,她打招呼,蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼. S1: Hello! Im a girl/boy. S2: Are you…? S1: No. S2: Are you…? S1: Yes, I am. / No. Im… 4．出示Kitty, Alice, Joe, Peter的图片,每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍,请其他学生猜猜他／她是谁. S1: (pick the card of Kitty) Im a girl. S: Are you Alice? S1: No. Im Kitty. Ⅲ．Post-task activities 1．学生四人一组分角色朗读Lets learn的对话.鼓励学生仿照Lets learn的内容