历史学科评课要求.pdfVIP

历史学科评课要求 一、教学目标 教学目标制定的明确、具体、恰当。课堂能根据学生认知能力的发展 水平和历史学科特点制定三个目标：第一是知识能力目标；第二是过 程与方法目标；第三是情感与价值观目标，这三个目标从浅至深，课 堂注重三维目标的有机整合、相互渗透，既有知识的传承、能力的提 升，又有情感的培养与熏陶。通过教师环环相扣的问题设计以及引导， 学生对所复习的内容有了更深刻细致的认识了解，不仅知识目标很好 地达成，而且更深层次的在思想上对学生进行了教育，使学生了解人 才对社会的重要性，树立正确的人生观，教学落实较好。整节课始终 贯穿着情感的熏陶，最后一个环节的设计，“你从中得到什么启示” 更使本课的情感得以升华。 值得商榷之处：复习课堂的教学目标之一是通过探究活动培养学生搜 集有效资料、整合分析资料的能力，而这种能力只有在课前学生的准 备中才能得到充分培养。这一目标是不是在复习课中都不能设计和实 现呢？ 二、教学内容 课堂的时间分配比较科学合理，内容正确、准确、重视知识的形成、 巩固、深化和应用。教学编排合理，符合学生的知识基础和能力水平。 重难点非常突破，教学资源的开发也比较到位。课堂中选取了许多相 关习题材料，非常贴切地解决了复习课的相关问题，而且特别能引起 学生的兴趣。教师还能有效地联系实际，贴近学生生活。复习课中联 1 系了“日本