《我对谁负责 谁对我负责》教学设计（陶轶）.docVIP

第一课 第一框《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 编 者 ：陶 轶 2014 .9 .1 一、教学目标 知识目标 （1）知道责任的含义 (2)知道的责任的来源 (3)懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任 (4)懂得每个人应该自己对自己负责 (5)知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果 (6)懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价 (7)懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2、能力目标 能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。3、情感态度和价值观目标 对自己的责任有明确地认识,增强责任意识 愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任 崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 二、教学重难点（1）责任的概念 （2）责任的来源 （3）履行责任对于他人和自己的好处 （4）履行责任的代价;关于责任冲突。 三、教学准备 （1）在上课前,了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况,可以事先召集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例 （2）要求学生结合具体事例,分析负责任的表现及不负责任的后果;让 学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 四、教学方法 （1）探究 （2）活动情感激励法 （3）讨论法 （4）小品表演法 五、教学手段----多媒体课六、课时安排----1课时 七、教学过程 课题：我对谁负责 谁对我负责 （一）导入新课 小方的故事导入新课 主要内容 （1）应由谁来决定做某一件事？ （2）为什么应该为自己的决定负责？ （3）如果不负责任，结果会怎样？ （二）师生互动学新知 1、我的角色 我的责任 【少年该赔钱给店主吗】 (1)这个少年应该赔钱给店主吗？ 应该赔钱给店主。因为少年做错了事，该为自己的行为负责， (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 为孩子支付赔款是父亲的责任。 (3)你赞成爸爸的决定吗？ -----赞成 父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，对有助于培养孩子的责任心。 （1）什么是责任？ 【该做与不该做的事】 应该做的事情 不应该做的事情 按时完成老师布置的作业等 逃学、旷课…… 应该帮助朋友…… 与别人打架…… 体贴、孝敬父母，承担一定的家务 粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高的要求等 上课专心听讲，帮助遇到困难的同学 抄袭别人的作业；逃避打扫教室卫生 自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等 偷别人的东西…… 结论：责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。 【救灾过程中那些人承担了责任】 哪些人？ 什么责任？ 上级领导 亲临现场指挥 消防队员 正在灭火 部队战士 在寻找被困在废墟中的人 医生 在临时搭起的帐篷里做手术 民政部门工作人员 紧急运来救援物资，组织募捐活动 学生 把零用钱捐出去 说明：不同的社会身份负有不同的责任 （2）责任的来源 责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。 责任的来源：①对他人的承诺 ②分配的任务 ③上级的任命 ④职业的要求 ⑤法律规定 ⑥传统习俗 ⑦公民身份 ⑧道德原则 ………….. 【下面的责任来自哪里】 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则和传统习俗 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、分配的任务、公民身份 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则 （3）不同的角色承担不同的责任 自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任 角色 责任 1、子女 孝敬父母 2、学生 遵守学校纪律、完成学习任务 3、朋友 忠诚、互助、互谅 4、社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境 5、消费者 文明消费、合理消费 （4）承担自己责任的重要性 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 2、谁在对我负责 【忘记带