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法制教育实践活动优秀案例 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 附件1： ***市中小学法治教育实践活动优秀案例评选 申报表 项目名称 走进少年法庭，用法守护青春 所在单位 指导教师 实施范围 实施时间 1.项目背景（500字以内） 根据司法部门统计的数据表明：近年来我国未成年人犯罪现象较为突出且呈上升趋势，中小学生犯罪呈现出犯罪年龄低龄化、犯罪类型多元化、犯罪手段成人化、犯罪方式团伙化等特点，社会危害性日趋加剧。司法部门调查还发现致使未成年人犯罪的因素是多方面的，但其主要因素则是法律知识匮乏，法治观念薄弱。看到这样的调查结果让我触目惊心，我俩觉得真的很有必要对学生进行法治教育，而且不能让法治教育流于形式。我俩把这想法告诉了同事和年级主任并获得了支持，于是经过讨论决定在我校八年级开展一次让学生喜闻乐见的法治教育活动，采用模拟法庭这一活动形式。以求使法治教育活动落到实处、起到实效，能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观，提高学生辨别是非、预防犯罪的意识和能力。 2.实施过程（800字以内） 实施前：准备工作 ①确定本次活动主题为“走进少年法庭，用法守护青春”。 ②围绕主题制定模拟法庭实践活动实施方案。 选取八年级学生作为法治教育实践活动对象，2017年10月9日—10月23日为准备时间；2017年10月24日—5月26日彩排三次；2017年10月27日进行模拟法庭的成果展示，邀请卞老师作为指导老师，全程参与并指导。 ③宣传、组织学生，确定小组成员 同学们对本次活动热情高涨，纷纷要求报名参加，连准备好的动员措施都没用上。但根据实施方案的角色安排，参加演出仅需十二名同学，于是决定每班选拔并推荐三名有表演特长的人选参演。 ④分配任务，下发案例 根据我们对我校学生实际情况的了解，如若放手让成员去收集资料确定有针对性的案例比较困难，所以直接由我准备好案例，成员自主协商分配角色，取回自己的任务。 实施中：遇到的困难及解决方式 排练过程中发现成员不了解庭审的流程，不知道该怎么演。 针对这一问题我想方设法找来了庭审实录，供成员们观摩。每次观摩后结合所确定的主题进行讨论，要求成员们结合所学知识，对照法庭审判，研讨审判程序及庭审人员各自的职责和各诉讼参与人的诉讼权利与义务。并针对自身角色进行体验。 彩排时成员们没有信心，担心表演的不好，达不到预期的效果。 针对这一问题，为了增强成员们的信心，彩排时特地邀请本校道法老师前来旁观，老师们中肯、洽当的欣赏评价，对成员们的进步起到了鼓舞作用！ 成果展示时安排一名同学在旁边做记录，记录成员们的表现，发 现活动中的问题，便于总结经验教训。 实施后： 负责记录的同学向成员们宣布记录结果，所有成员一起讨论庭审 期间出现的问题并提出改进意见。 模拟法庭活动结束后，要求八年级学生结合参加模拟法庭的整个 过程，撰写500字的心得体会。 3.创新之处（500字以内） 开展青少年模拟法庭活动,是我们农村中学创新青少年法制宣传教育的一项有效尝试，更是探索积极参与社会管理创新、加强未成年人帮教的重要举措之一。这次活动打破了我校以往较为单一的普法宣传形式,通过让学生亲自参与青少年犯罪真实案例的模拟开庭审理，切身感受法律的庄重威严、公平公正,从而更深刻地了解法律，明白法律就在自己身边。通过与庭审现场零距离的亲密接触. 教育八年级学生学法、懂法、守法,提高法律意识,树立法治观念。运用法律保护自己的合法权益,用法守护青春。当然由于我们农村中学条件有限，这次活动组织的还比较粗糙，很多地方经不起细节的推敲，存在很多不足，在以后的活动中我们将尽力改进，使得模拟法庭更形象逼真、更细致入微。 4. 取得成效（500字以内） 通过开展走进少年法庭，用法守护青春这一活动，让学生切身感受到了法律的庄重威严、公平公正,从而更深刻地了解法律，明白了法律就在自己身边。通过与庭审现场零距离的亲密接触. 使八年级学生懂得了学法的重要性,提高了法律意识,增强了法治观念。开始有运用法律保护自身合法权益的意识,懂得了自由的可贵，懂得用法去守护青春。本次法治教育活动不但没有流于形式而且还取得了良好的效果，使得本次法治教育活动落到了实处、起到了实效，对引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观有促进作用，有利于提高学生辨别是非、预防犯罪的意识和能力。 单位意见 市级 教研部门推荐意见 单位盖章 年 月 日 注：此表填好盖章后，拍照贴在word文档里。