从种到界 课件1 人教版.pptVIP

第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 课 件 导 航 教 材 分 析 教 学 方 法 教 学 过 程 教 学 反 思 ? 结 束 放 映 说教材 （一） . 教材的地位和作用 ? 生物分类的单位是教学过程中的重点和 难点，分类的七个等级很复杂，教材并没 有系统地叙述，而是以大量生物图片展示 为主，让学生从这些图片中，体会不同生 物具有共同的特征和怎样利用这些共同特 征来确定分类等级。 （二） . 教学目标 1 、 知识目标： ①知识目标 1 掌握生物分类的七个等级。 ② 明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。 ③说出对生物进行分类的依据，了解分类等级的意义。 ④同学至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。 2 、能力目标 ①通过自学，培养学生自学能力、发现问题、解决问题的能力。 ②通过“表演”，培养学生语言表