小学四年级奥数 第三十周 用假设法解题.docxVIP

假设法是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的 已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条件进行推算，根据数 量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。 运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设未知的两个量 是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等；其次，要根据所作 的假设，注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整。 例 1：今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共 35 个，鸡脚与兔脚 共 94 只。问鸡、兔各有多少只？ 分析与解答：鸡兔同笼问题往往用假设法来解答，即假设全是 鸡或全是兔，脚的总数必然与条件矛盾，根据数量上出现的矛盾适 当调整，从而找到正确答案。 假设全是鸡，那么相应的脚的总数应是 2×35=70 只，与实际 相比，减少了 94－70=24 只。减少的原因是把一只兔当作一只鸡时， 要减少 4－2=2 只脚。所以兔有 24÷2=12 只，鸡有 35－12=23 只。 练 习 一 3，鸡与兔共有 100 只，鸡脚比兔脚多 80 只。鸡与兔各有多少 只？ 例 2：面值是 2 元、5 元的人民币共 27 张，全计 99 元。面值是 2 元、5 元的人民币各有多少张？ 分析与解答：这道题类似于“鸡兔同笼”问题。假设全是面值 2 元的人民币，那么 27 张人民币是 2×27=54 元，与实际相比减少 了 99－54=45 元，减少的原因是每把一张面值 2 元的人民币当作一 张面 5 元的人民币，要减少 5－2=3 元，所以，面值是 5 元的人民 币有 45÷3=15 张，面值 2 元的人民币有 27－15=12 张。 练 习 二 1，孙佳有 2 分、5 分硬币共 40 枚，一共是 1 元 7 角。两种硬 币各有多少枚？ 2，50 名同学去划船，一共乘坐 11 只船，其中每条大船坐 6 人，每条小船坐 4 人。问大船和小船各几只？ 3，小明参加猜谜比赛，共 20 道题，规定猜对一道得 5 分，猜 错一道倒扣 3 分（不猜按错算）。小明共得 60 分，他猜对了几道？ 例 3：一批水泥，用小车装载，要用 45 辆；用大车装载，只要 36 辆。每辆大车比小车多装 4 吨，这批水泥有多少吨？ 分析与解答：求出大车每辆各装多少吨，是解题关键。如果用 36 辆小车来运，则剩 4×36=144 吨，需 45－36=9 辆小车来运，这 样可以求出每辆小车的装载量是 144÷9=16 吨，所以，这批水泥共 有 16×45=720 吨。 1，一批货物用大卡车装要 16 辆，如果用小卡车装要 48 辆。 已知大卡车比小卡车每辆多装 4 吨，问这批货物有多少吨？ 2，有一堆黄沙，用大汽车运需运50 次，如果用小汽车运，要 运 80 次。每辆大汽车比小汽车多运 3 吨，这堆黄沙有多少吨？ 3，一批钢材，用小车装，要用 35 辆，用大车装只用 30 辆， 每辆小车比大车少装 3 吨，这批钢材有多少吨？ 例 4：某玻璃杯厂要为商场运送 1000 个玻璃杯，双方商定每个运费 为 1 元，如果打碎一个，这个不但不给运费，而且要赔偿3 元。结 果运到目的地后结算时，玻璃杯厂共得运费 920 元。求打碎了几个 玻璃杯？ 分析与解答：假设 1000 个玻璃杯全部运到并完好无损，应得 运费 1×1000=1000 元，实际上少得 1000－920=80 元，这说明运输 过程中打碎了玻璃杯。每打碎一个，不但不给运费还要赔偿 3 元， 这样玻璃杯厂就少收入 1＋3=4 元。又已求出共少收入 80 元，所以 打碎的玻璃杯数为 80÷4=20 个。 1，搬运 1000 玻璃瓶，规定安全运到一只可得搬运费 3 角。但 打碎一只，不仅不给搬运费还要赔 5 角。如果运完后共得运费 260 元，那么，搬运中打碎了多少只？ 2，某次数学竞赛共 20 道题，评分标准是每做对一题得 5 分， 每做错一题倒扣 1 分。刘亮参加了这次竞赛，得了 64 分。刘亮做 对了多少道题？ 3，某校举行化学竞赛共有 15 道题，规定每做对一题得 10 分，每 做错一道或不做倒扣 4 分。小华在这次竞赛中共得 66 分，他做对 了几道题？ 例 5：某场乒乓球比赛售出 30 元、40 元、50 元的门票共 200 张， 收入 7800 元。其中 40 元和 50 元的张数相等，每种票各售出多少 张？ 分析与解答：因为“40 元和 50 元的张数相等”，所以可以把 40 元和 50 元的门票都看作 45 元的门票，假设这 200 张门票都是 45 元的，应收入 45×200=9000 元，比实际多收入 9000－7800=1200 元，这是因为把 30 元的门票都当作 45 元来计算了。因此 30 元的 门票有 1200÷（45－30）=80 张，40 元和 50 元的门票各有（200 －80）