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最新版语文课程标准 完整解读  、十多年课改基本情况 取得的成效 (1)教育教学观念发生了明显变化(民主、开放、尊重) (2)教学行为和学习方式得以转变(老师主导、学生主体) (3)评价方式起到积极的导向作用(过程、多元、开放、综合) 课程开发意识逐渐增强 课程培训校本教研教师专业发展得到重视  、十多年课改基本情况 2、存在的问题 (1)教学目标的膨胀与简化 膨胀:就深不就简,就多不就少,盲目增加学生负担 简化:重视即时性目标,忽视发展性目标 (2)“对话”的形式主义倾向,合作学习成摆设 漫天讨论一一问到底一多元误读——律表扬一请君入瓮 (3)综合性学习目标难以落实 (4)读书与写字没有得到重视 次教师语文专业素养和教学机智亟待加强 (6)教师的视角没转换(学生视角与教师视角差异形成教 学隔膜,发现学生,就是发现自己  学科课程标准—是什么 学科课程内容——教什么 学科教材内容——用什么来教 学科教学内容—最好用什么来教  二、语文课程标准的四个理念七个坚持 四个理念:全面提高语文素养 正确把握语文教学特点 倡导自主合作探究学习方式建设开放而有活力的语文课程 1、坚持对于“工具性与人文性统一”的价值追求,坚持“知识和能力、 过程和方法、情感态度和价值观”三个维度融合的课程目标 2、坚持“素养一养成”的课程基本模式 知识立意—能力立意—训练立意—素养立意 “语文素养”作为新课程的核心概念,更好地体现了素质教育的精神,更 加丰富了语文课程的价值追求,促进学生在语文知识、能力和情感态度 思想观念多方面和谐地发展 “养成”:激发、培育,养成、黑陶感染一,多方面信息,多种方式和