赵丽娟，2015年1月研究笔记.docVIP

潘海涛，2016年11月研究笔记 课题名称：在艺术教育中渗透优秀传统文化的研究 11月专题： 传统文化在学校教育中占据重要的地位 研究笔记： ?[摘要]?音乐教学有其自身的特殊性要求,如何在进行音乐作品分析时将中国优秀的传统文化渗透其中,使学生多角度理解音乐作品内涵的同时,自觉地传承和保护我国的优秀传统文化。 [关键词]?音乐教学?传承?传统文化 在当今经济全球化的今天,中国传统文化受到了前所未有的冲击和影响,中国传统文化的遗失很严重,尽管政府以及社会人士群策群力保护中国传统文化,但大量的民间文化正以惊人的速度消亡。音乐教学含有丰富的教育内容,通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,不仅仅是单纯的理解作品和传授技巧。如何在音乐教育中,渗透传承中国优秀的传统文化,不断提高学生的民族意识,更深入的了解中国传统文化的博大精深,了解中国传统文化的精髓。在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓传统文化渗透于美育之中,使学生不断领悟中国传统文化的绚丽之美,自觉地加入到保护我国的非物质文化遗产当中来,是我们面临的一个重要教学课题。 一、音乐教学的特殊性 音乐教学不同于其他教学,有其自身的特殊性。在教学中,进行乐理、视唱、练耳时,在传授知识,培养技能的同时,要加强对审美能力的培养。音乐作为一种艺术种类,无论是歌曲还是器乐曲,都是通过音乐的语言而流露和反映出来。音乐与其他同类艺术相比,有许多特