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标准实用 2015 年春期三年级数学期末教学质量分析 一、试题分析 1 、试卷的结构和内容分布 本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双 基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力， 努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质 的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养。无论 从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。 2、试卷的特点等方面 （一）注重基础知识。 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点和难点，题量适中， 难易程度适中。符合儿童心理特点，其中对基础知识的理解、灵活运用是本次 考察的重点。 （二）联系生活实际。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活 化化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学， 数学与生活有着密切的联系。 二、成绩统计、整体水平分析情况 1、成绩分析 ( 另附 ) 2、试卷的难度和区分度等。 试卷的难度适中，区分度较强注重各个知识点的答题。 三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况 学生整体答题情况较好，能灵活运用所学知识解决问题、认真审题，仔细答题。 文案大全 标准实用 比如： （1）、计算方面：大部分学生在这个部分做得不错，扣分的学生大部分是 因为计算粗心出错如：抄错数字、忘记进退位、受表内乘法的影响把 2+3 算成 等于 6 、2+4 算成等于 8 等等。 （2）、解决问题方面在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现 并解决实际问题。这几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际 的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。 2、典型错题情况分析 ( 一) 口算和竖式计算。学生错的原因是计算上的马虎，忘记进位等。 ( 二) 填空题中错的较多的是 4、5、这两题错的原因在于学生对 24 时计时法 与普通计时法灵活运用不够好，第 7 题错因有的学生不理解题意，有的学生估 算错了。 （三）画一画。学生失分较多原因有（ 1）学生没有认真审题只画了一个长 方形和正方形，没有仔细读读两个不同的长方形和一个正方形。 （2）学生找不 出周长是 12 厘米的长方形，说明对长方形的周长的实际应用不够好。 （四）选择题。失分较多的是 5、8 题。第 5 题学生受惯性的影响没有认真 审题直接选择相等。第 8 题有的学生没有理解题意，没有认真找出比三大的数 和比三小的数。 （五）解决问题大部分学生做的很好，个别错的原因在于没有认真审题或计 算的错误。 四、思考与建议 （1）在以后的教学中继续加强口算、笔算、估算的教学。 （2 ）加强学生对知识灵活运用，以达到灵活应用、学以致用、举一反三， 提高解决问题的能力。 文案大全 标准实用 （3 ）加强对学生书写习惯及良好的解题习惯督促学生认真读题、仔细审题， 认真答题。 2015 年春期一年级数学期末教学质量分析 一、整体分析 本次试卷考查的知识全面，能很好地考查学生的双基掌握情况。本次试卷 又具有较好的区分度，对于基础知识和能力提高题方面具有区分，符合新课标 的要求，课标中的新知识都有所体现，大部分学生都发挥出了自己的水平，取 得了好成绩。 二、掌握较好的方面 （一）我会算。得分率较高，这和平时的口算训练分不开。 （二）我会填。本题体现的只是面比较广泛，已经涵盖了这册书本的重点内 容，学生掌握得不错，可以看出，他们已经学会了教科书上的要求。