教育研究方法课题申报学业优秀学生地分析报告.pdfVIP

标准文案 编号 全 国 教 育 科 学 规 划 课题申请·评审书 课 题 名 称____ 学业优秀生学习行为特征研究 课 题 负 责 人_______ 张**________ 大全 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000 字内） 一、 国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 （一）国内外研究现状述评 1. 二十一世纪是知识经济时代 , 知识经济的发展越来越需要大批有知 识、富有创新能力、有健康人格和良好学习特征的人才。 2. 为此，从二十世纪 90 代以来，国内外教育学，心理学界的一批有志之 士开始关注“学业优秀学生”的学习行为特征的研究，但目前尚无明确的结 论。因此，进行深入细致的“学习优秀生”学习行为特征的分析和研究，具 有极其重要的理认意义和现实意义。 3. “学业优秀生”学习特征研究的成功，将对广大教育者提高教育教学 水平和广大学生养成良好学习习惯产生强有力的指导价值，以使广大教育者 和被教育者少走弯路，更快更好培养出大批优秀人才。 4. “学业优秀生”本身也有某些不健康的行为和心理，对之进行研究， 可以找到他们的某些不健康的心理和行为，以求探索解决的方法与途径，以 便有的放矢地进行纠正，使之成为具有更为健康的行为和心理的人，以适应 日益激烈的社会竞争。 （二）选题意义及研究价值 基于国内外研究的不足，我们对此“学习优秀生学习特征”分析研 究，具有极其重要的理论意义和指导意义，在知识经济时代，竞争的日益激 烈需要优秀的人才，这就需要教育者在教育实践活动中对学生注重学习能力 和习惯的培养，消除学生的心理不良因素，培养具有心理健康、良好的学习 习惯和行为特征的人才，以适应未来社会日益激烈的竞争，从而提高全民族 的文化和素质，提高全民族竞争能力。 二、 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 （一）研 究目标 学业优秀学生学习行为特征的研究，其主要目标是通过研究，探索出学 习优秀生的良好的学习行为习惯，找出他们不健康的学习心理因素，从而得 出较为科学地、具有普遍指导意义的结论，用来指导我们教育实践，使更多 的学生养成良好的学习习惯，培养出更多的能够适应日益激烈的社会竞争的 优秀人才。从而提高我国的竞争能力、提高我国的综合国力。 （二）研 究内容 1. 学业优秀生评价标准研究 2. 学业优秀生学习行为特征的研究 3. 学业优秀生不健康心理因素的研究 4. 良好学习习惯于心态的培养方法与途径研究 5. 良好学习习惯于心态培养效果的研究 （三）研 究假设和拟创新点 1. 本课题要从“学习优秀生”的学习习惯和行为中得出科学的结论，从 而指导广大教师的教学实践和广大学生的健康成长，使更多学生养成良好的 习惯，成为“学业优秀生”。 2. 本课题要从“学业优秀生”的行为和心理的不良因素，进行分析研 究，从而指导教师如何指导优秀生，使其养成良好的心理素质，成为健康的 人，以适应未来社会的需求。 三、 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （一）研究思路 首先通过以学业优秀生进行跟踪调查和访谈，收集所到的实践学校优 秀生“学习习惯行为特征”再通过发放调查问卷和网络征集各地学业优秀生 的学习行为和习惯，以求最全面地科学地掌握学业优秀生的基本情况，其次 在此基础上进行分析研究，并广泛的征收有关教育专家和教师的意见，根据 教育学和心理学的有关理论，总结出学业优秀生的学习行为和习惯特征，得 出较为科学的理论，第三在此基础上，根据得出的结论，在实践学校进行实 践验证，对结论进行科学地分析补充，从而全面在实践学校展开进