小学阅读课《西游记》备课教案.docxVIP

授课时间 1 2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。 3、认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。 教学重点：结合故事情节、 人物刻画理解人物特点，感受人物形象。 学生活动内容、方式 一、创设情境，导入文本 播放《西游记》的主题曲，让学生们在优美的旋律中 歌唱。这节课就让我们一起走进吴承恩的《西游记》。 二、走进《西游记》 1、简介作者、写作背景及《西游记》的 1、学生简介作者、写作背景及《西游记》的文学地位。 文学地位。 2、介绍小说的主要内容 3、教师补充介绍《西游记》的演变。 三、知识大盘点 （2）猪八戒原本是天上的—— A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里 （5）沙和尚的法号是—— 品评任务形象（孙悟空、猪八戒、唐僧、 五、课堂小结 《西游记》是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝， 几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓， 希望同学们通读整本原著，与经典名著零距离接触。 授课时间 2 2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。 3、认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。 教学重点：结合故事情节、 人物刻画理解人物特点，感受人物形象。 学生活动内容、方式 一、名著阅读方法指导 阅读名著可以使我们增加文学积累，提高语文素养，培 养阅读分析能力提高写作水平，促进语文成绩提高。可以采 用以下方法阅读名著。 活动一：反复阅读 (在多次阅读中感 悟人物形象) （一）读 活动二：观看影片 (比较影视作品和原 （三）评 ：品评人物形象，交流学习体会。 二、探讨人物形象 活动三：品评人物形象，交流学习体会 （用自己的话讲故事、述情节、演片段） 1、能用自己的话讲故事、述情节、演片段。 2、联系书本结合实际思考问题 三、小结 这节课，我们一起在《西游记》的世界里大致的走了一 圈，要想读懂一部文学名著，还是需要我们在课后花时间好 好阅读与思考的。 授课时间 3 2、结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，感悟作品的写作特点。 3、认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。 教学重点：结合故事情节、 人物刻画理解人物特点，感受人物形象。 学生活动内容、方式 一、探讨人物形象 2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象： 遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有 ① 正方：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠 心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是 挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得 力助手。他知错能改，乐于助人，是 一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。 本节课，我们着重分析被称为“勇敢化身”孙悟空这人 ② 反方：唐僧的仁爱之心是虚伪的，在 惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时， 毫不手软；他一意孤行，在西天取经 的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所 迷惑，是一个毫无原则、是非不分固 执己见的人