地理优质课学习心得-.doc

同课异构活动学习心得 地理组:范树琴 2017年11月3日至 11月4日,由“多彩贵州”好教育联盟主办的为期两天的同课异构(地理、数学活动,在桐梓二中举行。我有幸作为地理学科的观摩者参加了此次活动。近距离地感受了来自全省各校优秀参赛教师精湛的教学艺术。 据主办方安排,活动主要分为两个部分:11月3日全天说课比赛,每位参赛者说课7分钟,内容地理为《常见的天气系统》,共有58所学校的58名代表教师参赛。11月4日教学比赛,取上一天说课比赛的前7名抽签进行。经过两天的学习,在教学理念、教学设计、教学方法,特别是参赛技能上让我受益匪浅。现就此次学习简说一下感受: 一、一堂优质课是多个部分构成的。教师素质、教学目标、教学设计、教学 过程、教学效果、教学特色等都是重要的组成部分,哪个部分完成不好,都将影响到教学目标达成的效果。所以教师对教学内容、教学目标的理解剖析,教学技能的培养等业务素质的提升很是关键,这些应该是我们从事教育而应该不断去追求的东西。 二、针对此次活动,应对比赛,我看到了一些具体的东西。比如,一味追求 别具一格,而显华而不实。此次有位老师设计得不错,用诗歌贯穿课堂,很美,与教学内容也结合得很好,但过于强掉这一特色,而忽略本节“气团及其特点”这一铺垫知识的涉及,导致学生探究“锋与天气”这一核心知识时没能达到理想效果,从而失分很多。再如,此次比赛教师突破重难点时都是以学生探究式完成,但个别老师在给学生看材料或活动时,没给学生目标,学生显得盲目,导致问题完成不好,教师只能硬拖学生进入下一个知识,同样也没达到探究目的,从而影 响教学效果。再有,一个教师教学设计很好,语言很美,亮点很突出,但却因其过于拖拉,导致教学内容不完整,很吃亏。当然,很多老师优点很突出,比如,用一些新颖的视频、图片、统计资料、诗词等导入,突破重难点时小微课的使用, PPT选图、色彩的讲究、丰富多彩的肢体语言、高昂的激情,等等都让我耳目一新,创新教学无不体现,让我收获颇多,感慨学无止境。 总之,学习促进成长,此次活动,让我感慨颇多,学习到很多教学方法,特别是在这种大赛面前应有的技能、态度。自比一下,自己须学东西还很多。所以,在今后的教学及学习中,更明确自己的奋斗目标,力求上进,力争合格、优秀。