初中数学竞赛：图形与面积(含例题练习及答案).docx

初中数学竞赛：图形与面积 一、直线图形的面积 在小学数学中我们学习了几种简单图形的面积计算方法，数学竞赛中的面积问题不 但具有直观性，而且变换精巧，妙趣横生，对开发智力、发展能力非常有益。 图形的面积是图形所占平面部分的大小的度量。它有如下两条性质： 1．两个可以完全重合的图形的面积相等； 2．图形被分成若干部分时，各部分面积之和等于图形的面积。 对图形面积的计算，一些主要的面积公式应当熟记。如： 正方形面积=边长×边长；矩形面积=长×宽；平行四边形面积=底×高； 三角形面积=底×高÷2；梯形面积=（上底+下底）×高÷2。 此外，以下事实也非常有用，它对提高解题速度非常有益。 1．等腰三角形底边上的高线平分三角形面积； 2．三角形一边上的中线平分这个三角形的面积； 3．平行四边形的对角线平分它的面积； 4．等底等高的两个三角形面积相等。 解决图形面积的主要方法有： 1．观察图形，分析图形，找出图形中所包含的基本图形； 2．对某些图形，在保持其面积不变的条件下改变其形状或位置（叫做等积变形）； 3．作出适当的辅助线，铺路搭桥，沟通联系； 4．把图形进行割补（叫做割补法）。 例 1 你会用几种不同的方法把一个三角形的面积平均分成 4 等份吗？ 解：最容易想到的是将△ABC 的底边 4 等分， 如左下图构成 4 个小三角形，面积都为原来的三 1 角形面积的 。 4 另外，先将三角形△ABC 的面积 2 等分（如右 上图），即取 BC 的中点 D，连接 AD， 则 S△ABD=S△ADC，然后再将这两个小三角 形分别 2 等分，分得的 4 个小三角形各 1 1 自的面积为原来大三角形面积的 。还 4 有许多方法，如下面的三种。请你再想出几种不同的方法。 例 2 右图中每个小方格面积都是 1cm2，那么六边形 ABCDEF 的面积是多少平方厘米？ 分析：解决这类问题常用割补法，把图形分成几个简单 的容易求出面积的图形，分别求出面积。 也可以求出六边形外空白处的面积，从总面积中减去空 白处的面积，就是六边形的面积。 解法 1：把六边形分成 6 块： △ABC，△AGF，△PEF，△EKD，△CDH 和正方形 GHKP。用 S 表示三角形面积，如用 S△ABC 表示△ABC 的面积。 1 1 故六边形 ABCDEF 的面积等于 6+2+1+ +4+9= 22 (cm 2) 2 2 说明：当某些图形的面积不容易直接计算时，可以把这个图形分成几个部分，计算 各部分的面积，然后相加，也就是说，可以化整为零。 解法 2：先求出大正方形 MNRQ 的面积为 6×6=36（cm2）。 2 说明：当某些图形的面积不易直接计算时，可以先求出一个比它更大的图形的面积， 再减去比原图形多的那些（个）图形的面积，也就是说，先多算一点，再把多算的部分 减去。 解法 3：六边形面积等于 1 2 1 2 S △ ABC+S 梯 形 ACDF-S △ DEF=6 × 2 × + （ 3+6 ） × 4 × -3 × 1 × 1 2 1 1 =6+18-1 = 22 (cm 2) 2 2 说明：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的角度去观察同一个图形， 会对图形产生不同的认识。一种新的认识的产生往往会伴随着一种新的解法。做题时多 想一想，解法就会多起来，这对锻炼我们的观察能力与思考能力大有益处。 例 3 如下图所示，BD，CF 将长方形 ABCD 分成 4 块， △DEF 的面积是 4cm ，△CED 的面积是 6cm 。 2 2 问：四边形 ABEF 的面积是多少平方厘米？ 解：如下图，连结 BF。则△BDF 与△CFD 面积相等， 减去共同的部分△DEF，可得△BEF 与△CED 面积相等， 等于 6cm2。 四边形 ABEF 的面积等于 3 S△ABD-S△DEF=S△BDC-S△DEF=S△BCE+S△CDE-S△DEF=9+6-4=11（cm2）。 问：两块红色图形的面积和与两块蓝色图形的面积和， 哪个大？ 分析：只需比较△ACE 与△BDF 面积的大小。因 为△ACE 与△BDF 的高相等（都是 CD），所以只需比 较两个三角形的底 AE 与 BF 的大小。 因为△ACE 与△BDF 高相等，所以 S△ACE＞S△BDF。 减去中间空白的小四边形面积，推知两块红色图形的面积和大于两块蓝色图形的面 积和。 例 5 在四边形 ABCD 中（见左下图），线 段 BC 长 6cm，∠ABC 为直角，∠BCD 为 135°， 而且点 A 到边 CD 的垂线段 AE 的长为 12cm，线 段 ED 的长为 5cm，求四边形 ABCD 的面积。 解：延长 AB，DC 相交于 F（见右上图）， 则∠BCF=45°，∠FBC=90°，从而∠BFC=45°。 因为∠BF