小学英语六年级上册《Unit 4 I have a pen pal 》教学设计.docxVIP

《Unit 4 I have a pen pal 》教学设计 Part A Lets learn,Do a survey,Lets try,Lets talk 1.掌握单词、词组 dancing,singing,reading stories,playing football 等并进行 现在分词的变化规律总结。 2.能够运用“What are your hobbies?”句型询问对方爱好，并能用“I like…” 句型进行回答。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和 和语感。 通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，培养学生有益于健康 的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口说英语的能力。 1.能够正确掌握单词与词组 dancing,singing,reading stories,playing football,doing kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结。 2.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句： —What are…hobbies? —I like/He likes/She likes… 1.理解英文中的第三人称单数现象。 2.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、爱好的小对话。 教学挂图、一个足球、一个纸盒（里面放一些写 课时安排 了不同爱好的纸片）、录音机、磁带（或其他音频 播放设备）等 2 课时 1 第一课时 一、Warm-up Revision 展示实物，引入 1.教师展示一个足球给学生看并问学生：“Look,what is this?”学生回 动词短语。 答完之后教师说：“I like playing football.”教师做 Lets learn 中其他几 个单词或短语对应的动作，让学生猜并感知新短语。 2.小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。学生代表陈 律，再由教师陈 述总结，教师补充完善。教师讲解“I like+动词 句型。 述正确、完整的 先自己总结规 3.小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒子 答案。培养学生 的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“What are your 自主探究的精 hobbies?”拿盒子的同学根据纸片内容用“I like+动词 学生小组活动 1.把学生分 3-4 人一个小组，大家轮流做调查员，用刚学的句型对对 可以培养学生 的集体意识。在 这个过程中，教 师要注意控制 时间、注意课堂 3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下来： 的管理。 Two students like singing.One student likes doing kung fu... 4.请几名组长给全班学生做汇报。 2 作 1.抄写几个四会词汇。 板书 Unit 4 I have a pen pal 设 不懂的地方做记号。 计 第二课时 教师播放歌曲“My new pen pal”，学生在教师的引导下跟唱，作为课 曲活跃课堂气 二、Presentation Practice “What are they talking about？”听录音第二遍，说说 Peter 有哪些爱 根据教师提出 好。 的问题再次浏 2.教师带读课文，然后讲解重点句型“What are As hobbies？”及其第 览文章，找出答 B:What are his/her hobbies? 作业 1.熟读 Lets talk 部分课文。 设计 2.自主预习 B 部分 Lets learn。 板书 —What are As hobbies？ 设计 —He/She likes… 3 这个部分主要学习的是对爱好的询问和回答，在学习动词的-ing 形式时，让学生通过 观察示例自己先摸索出一些规律，教师再来补充、总结，培养学生自主学习、研究的 好习惯。 Part B 教学内容 教学目标 Lets learn,Listen,match and say,Lets try,Lets talk,Read and write,Tips for pronunciation,Lets check,Lets wrap it up 【知识目标】 1.能够听、说、读、写几个四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。 2.能够理解并熟练运用重点句型。 培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，张扬学生的个性。 1.能够正确掌握 Lets learn 中的几个新短语,并能掌握动词原形变第三人 称单数形式的基本规律。 教学重点 教学难点 2.能够掌握并且灵活运用一般现在时描述和询问他人的居住地、兴趣爱 好等信息。 1.理解英文中的第三人称单数现象。 2.学生能够大胆创编并表演询问和描述他人的居住地、兴趣、爱好等信 息的小对话。 4 教学准备 课