人教版小学数学二年级下册获奖作品-2　表内除法（一）-除法-【素材】除法的初步认识（2）.docVIP

PAGE 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学课题 除法的初步认识 教学课时 第三课时 主备教师 教学目标 1、在学生已有的知识和经验的基础上，使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法,以及各部分的名称。 教学重点与难点 1、使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备及手段 学具、ppt等。 教 学 流 程 动态修改部分 一、创设情境，谈话引入师：孩子们，你们知道我国的动物国宝是什么吗？对，是大熊猫。 2、提出问题:今天熊猫妈妈遇到了一个问题，它想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？请小朋友想一想。（课件出示：12个竹笋，和4个盘子。） 二、开展活动，解决问题。 1、动手操作，激活经验 师：四个人为小组，用你们手中的学具代替竹笋，动手分一分。鼓励学生有多种分法：可以是一个一个分的，也可以是两个两个分的或三个三个的分。无论怎样分，结果都是一样的：每个盘子里放（3）个竹笋。 2、直观展示，形成表象 （1）、指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：一个一个分的，也可以是两个两个分的或三个三个的分。 但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里