如何让留守儿童走进自信的天空.doc免费

浅论如何让留守儿童走进自信的天空 永顺三中 　 黄小英 　 　　每一位教师都希望自己的学生取得成功,这就需要你给学生的心灵注入自信的力量，其实让学生变得更自信并不是什么很困难的事情,你只要从以下几个步骤入手,就完全可以让自己的学生充满自信： 个人收集整理 勿做商业用途 一、增加学生的成功体验 　 培养学生自信心的条件是让学生不断地获得成功的体验,而过多的失败体验,往往使学生对自己的能力产生怀疑。　 　 对比较年轻的学生来说,他们缺乏人生阅历和生活经验,没有经历过人生的坎坷，没有生活的磨砺，缺少韧性，往往经受不起大的挫折。过多的失败，很容易摧毁他们对生活所抱的美好希望,而导致他们在自己心里建立失败者的自我形象。对那些自我形象不佳、学习困难的儿童,更要增加他们成功的体验。 个人收集整理 勿做商业用途 教师应根据学生发展特点和个体差异,提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来,从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高,而实际能力不及，连连失败,致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的学生,很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力,越是不努力,就越是做不好,就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们,完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。 个人收集整理　勿做商业用途 适度的成功体验往往会提高学生的学习兴趣,帮助他们形成成功者的自我认识，从而成为不断上进的动力源泉。因此,教师应该设法创设各种有利条件,使自己的学生在早期经历中更多地体验成功。通过创立顺境,增加学生对生活的积极美感，对未来生活的美好预期，更重要的是帮助学生在内心建立美好的自我形象，形成和发展他们的自信心。　个人收集整理 勿做商业用途 另外,对于缺乏自信心的学生,要格外关心。如对胆小怯懦的学生，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作,在完成任务的过程中培养大胆自信。 个人收集整理 勿做商业用途 　 二、帮助学生充分认识自身价值和潜力,发现自身的长处　 自信心是建立在充分估价自己的基础之上的，因此让学生认识不到自身拥有的潜力或低估自己都不利于自信心的确立。要增强学生的自信心,必须帮助他们认识到自身拥有的巨大潜能和广阔的发展可能性,使他们深信：只要自己在某些领域的努力持之以恒，坚持不懈,就一定能作出比较突出的成绩，成为国家的有用人才。 个人收集整理 勿做商业用途 　 如果一个人能在人生早期就认识到自己的潜力和优势,及早采取措施，扬长补短,努力挖掘，则就很有可能在某些方面有所成就。一个成功的教师所要做的，就是帮助学生获得这方面的认识，使他们学会善于分析自己的长处和短处。同时,考虑到他们自身的特点，在保证学生能够得到全面和谐发展的同时,针对学生的特点和优势，帮助他们及早确立正确的奋斗目标和远大理想,用美好的前景激励他们形成顽强的自信心和奋斗精神。 个人收集整理　勿做商业用途 　　三、帮助学生建立合理的成功期望值 教师要针对自己的学生的实际情况,帮助他们建立适合自身发展水平的合理的成功预期,教育他们不能好高骛远，眼高手低,这样可以避免学生因期望过高而又难以实现从而遭受心理挫折。 个人收集整理 勿做商业用途 教师应一方面教育学生学好本领，掌握知识，为参加竞争打下好基础,积极准备参加竞争。另一方面应利用一切机会,如参加各种形式的考试,体育比赛，画画比赛,知识竞赛,讲演会,小发明、小创造等，帮助学生与同伴竞争,比试高低,这样既可以发现学生的潜质也可以鼓励学生做竞争的强者,以增强学生的好胜心、必胜心,从中培养学生的自信。 个人收集整理 勿做商业用途 另外,年纪较轻的学生往往耐心不足，急于求成。还要帮助他们正确对待进步过程中可能出现的“反复”现象，做好应付失败的心理准备，使学生不能只期望成功，更不能有过高过快的成功预期。　个人收集整理　勿做商业用途 四、言传身教,帮助学生树立自信心 在中外历史上,乃至学生的身边,都有很多天赋平平或身处逆境但不甘平庸,不屈服于命运的安排，顽强拼搏，终于取得成功的人。利用儿童、青少年崇拜英雄，模仿力强的特点,教师可以有针对性地从中选取具有深刻教育意义的生动事例介绍给自己的学生，并注意引导、帮助他们得出正确的结论，为增强其自信心提供活生生的依据。　个人收集整理 勿做商业用途 创设培养学生自信心的环境，让学生在潜移默化中“自信”起来。平时,遇事常对学生说一些鼓励的话，“你一定能行,你肯定做得不错”。因为学生自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待学生，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的,我也能做到。老师、教师是学生的效仿榜样,因此,在学生面前更应该有