2017 2018高中语文 第二单元 4 蜀道难第2课时讲义 新人教版必修3.ppt

语 文 必修③ · 人教版 新课标导学 第二单元 4 ．蜀道难 第二课时 素质提升 1 课 前 预 习 2 课 内 动 脑 3 课 外 认 真 课 前 预 习 一、写出下列加点词的古义和今义 (1) 危乎高哉 ( 古义： ____ 。今义： ______ 。 ) (2) 地崩山摧壮士死 ( 古义： ________________ 。今义： __________________) 二、解释下列加点词的意义 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尔 ． 来四万八千岁 ?? 代词，那，指开国之初 ? ? 嗟尔 ． 远道之人胡为乎来哉 ?? 第二人称，你 ? ? 无他，但手熟尔 ． ?? 语气词，罢了 ? ? 非死则徙尔 ． ?? 语气词，表肯定 ? ? 子路率尔 ． 而对 ?? 助词，形容词词尾，……的样子 ? ? 高 危险 年轻强壮的力士 豪壮而勇敢的人。 ? ? ? ? ? ? ? 危 ． 乎高哉 ?? 形容词，高 ? ? 国危 ． 矣，若使烛之武见秦君 ?? 形容词，危险 ? ? 正襟危 ． 坐 ?? 形容词，端正 ? ? 上屋骑危 ． ?? 名词，屋脊 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 连峰去 ． 天不盈尺 ?? 动词，距离 ? ? 欲呼张良与俱去 ． ?? 动词，离开 ? ? 为汉家除残去 ． 秽 ?? 动词，除掉 ? ? 公然抱茅入竹去 ． ?? 动词，前往 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以手抚膺坐 ． 长叹 ?? 副词，空 ? ? 停车坐 ． 爱枫林晚 ?? 连词，因为 ? ? 王曰：何坐 ． ？曰：坐盗 ?? 动词，犯罪 ? ? 项王则受璧，置于坐 ． 上 ?? 名词，通“座” ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 西当 ． 太白有鸟道 ?? 动词，对着 ? ? 一夫当 ． 关，万夫莫开 ?? 动词，把守 ? ? 募有能捕之者，当 ． 其租入 ?? 动词，相抵 ? ? 料大王士卒足以当 ． 项王乎 ?? 动词，比得上 ? ? 当 ． 是时，妇手拍儿声 ?? 介词，正在 ? ? 三、解释下列加点词的活用 (1) 问君西 ． 游何时还 ( 名词作状语，向西 ) (2) 雄 ． 飞雌 ． 从绕林间 ( 形容词用作名词，雄鸟、雌鸟 ) (3) 使人听此凋 ． 朱颜 ( 使动用法，使……凋谢 ) (4) 砯崖转 ． 石万壑雷 ( 使动用法，使……滚动 ) (5) 侧身西 ． 望长咨磋 ( 名词作状语，向西 ) 四、解读下列句子的句式 (1) 嗟尔远道之人胡为乎来哉 ( “为胡”，宾语前置 ) (2) 蜀道之难，难于上青天 ( 状语后置句，“于上青天难” ) 课 内 动 脑 一、合作讨论 1 ． “ 蜀道之难，难于上青天 ” 这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什 么作用？ 我的见解： (1) 诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为 全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青 天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。 (2) “蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一 个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：①副句在前，主旨句在 后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文 写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井张本。②主旨句在前，副句在 后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有勾连前后两层内容 的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括上文的剑阁形势之险和蜀中战祸 之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。 2 ． 诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？ 我的见解： 诗一开篇，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全 诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛、鱼凫开国 的事，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦、蜀间重山 叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道由来，引“五丁开山” 的传说，表现了人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬 开拓者的勇力。 3 ． 作者写山高沟深地险，为什么还要写猿、鸟、人的反应？ 我的见解： 借只有鸟道、“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“悲鸟 号古木”“子规啼夜月”以及人仰胁息、以手抚膺、坐而长叹、听之色变、望 而咨嗟等情景，侧面烘托渲染山之高峻、路之险阻、旅途