最新人教版小学四年级下册数学全册导学案全册.docx

『本周习惯养成——认真倾听 大胆展示』 ☆小学四年级数学（下册）导学案☆ 1月 28日 1-1 课题 使用者 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学 习 过 程（P2-5 ） 师生笔记 【学习提示】 用红笔标出有 疑问的地方，有 什么好想法可 以写在这一栏 里哦！ 设疑导入 谈话引入：同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有 给你留下深刻印象的事情吗？ 预习提纲 出示书本情境图 4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。 展示互动 1、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。 2、讨论含有同一级运算的运算顺序。 3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。 探究提升 根据提供的情景编题。 归纳反思 这节课我们学习了含有同一级运算的运算顺序，在没 达标测评 24-8+10 我想说?? 『本周习惯养成——书写认真 坐姿端正』 ☆小学四年级数学（下册）导学案☆ 设计者 1-2 课题 使用者 1、能记住含有两级运算的运算顺序。 学习 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会 目标 用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 学 习 过 师生笔记 【学习提示】 谈话导入：主题图引入,观察主题图，找出条件，提出 用红笔标出有 问题。)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 疑问的地方，有 什么好想法可 以写在这一栏 里哦！ 预习提纲 1、半价是多少钱。怎样来求半价。 2、为什么把 24+24写成 24×2的形式。 3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。 4、24+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？ 5、出示例 4列式 展示互动 1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。 2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？ 3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票 归纳反思 这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 含有两级运算的式子的运算顺序是什么。 达标测评 P7 做一做 计算 230--135÷9 26×4-125÷5 『本周习惯养成——善于探究 乐于合作』 备课日期 编号 上课日期 四则运算 1-3 课题 使用者 3、总结归纳出四则混合运算的顺序。 学 习 过 师生笔记 【学习提示】 用红笔标出有 疑问的地方，有 什么好想法可 以写在这一栏 里哦！ 设疑导入 复习引入：回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四 则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁 能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？ 预习提纲 出示例 5（1）42+6×（12-4） （2）42+6×12-4 1、观察这两道题，它们有什么相同点和不同点。 2、上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，两题的计算 结果呢。 3、先说出它们的运算顺序，在计算。它们的运算顺序相同吗？ 4、它们的计算结果为什么不同？ 展示互动 3、为什么在含有括号的题目里要先算括号里面的，后算括号外面的。 35+8×（15-8） 35+8×15-8 的计算结果相同吗？ 归纳反思 （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有 乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、 除法和加、减法，要先算乘、除法。 （3）算式里有括号的，要先算括号里面的。 240÷（20-5） （37-15）×（8+14） 学校食堂买来大米 850千克，运了3车，还剩100千克，平均每车 运多少千克？ 『本周习惯养成——热爱学习 珍惜时间』 1-4 学 习 过 程（P13 ） 师生笔记 【学习提示】 用红笔标出有 疑问的地方，有 什么好想法可 以写在这一栏 里哦！ 设疑导入 （1）100+0= （4）154-0= （8）235+0= （12）0×29= 预习提纲 2、分类后进行概括总结关于 0的运算。 展示互动 1.分小组展示关于 0的运算。 2，各小组推荐一名同学进行辩论“0能不能做除数” 3，归纳所有 0的运算。 用字母表示 0的运算 a—0=a a×0=0 归纳反思 这节课我们有什么收获。还有什么疑问。 关于 0 的运算应该注意的问题。 （1）36+0= （2）0+68= （6）128-0= （7）0÷36= （10）49-49= （3）0×68= （4）54-0= （8）25+0= （5）0÷28= （9）99-0= （11）0+39= （12）0×9= P15—16/8—13 『本周习惯养成——认真倾听 大胆展示』 上课日期 2-1 1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，会确定位置，并能根据 学 习 过 程（P