缝沙包正式模块培训资料.doc

缝沙包正式模块 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教学基本信息 课题 缝沙包 学科 劳动技术 学段：中年级 年级 四年级 相关领域 手工缝纫 教材 书名：劳动技术 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年12月 是否已实施 是 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 董广清 杨镇小学实施者 董广清 杨镇小学指导者 课件制作者 其他参与者 教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。 指导思想与理论依据 指导思想： 新课标提出：通过简单的生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、以及热爱劳动的感情。课标同时强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。因此在本节课的设计中，我力求体现以上教育理念。 理论依据： 以建构主义理论和人本主义理论为依据，让学生借助已有的知识和经验，主动探索，积极交流，要求学生能通过调查、分析需求，设计制作作品，并在交流评价中不断改进。这对培养学生创新精神和实践能力、领悟技术思想、体会劳动技术的价值等方面都具有重要的促进作用，也是促进学生主动学习，实现可持续发展的重要途径。 教学背景分析 教学内容分析：???? ?本课的教学是手工缝纫中技术实践的内容，内容本身来源于生活，经过学生的设计、创新、制作的过程，最终又服务于生活，从而实现“学以致用”。 通过本课学习，学生了解了不同形式的沙包，并初步学习 制图裁剪。而缝沙包的制作与制图裁剪是本节课的教学重难点，因此我将从感受、发现、动手、创新这几个循序渐进的环节以突破本节课的重难点，力求让学生在缝制沙包的过程中体验到成功的喜悦，进而提高学生的创新能力。 学生情况分析： 劳动技术课对于四年级的学生来说并不是一门新课程，他们通过已有的生活经验和对上册知识的学习，大部分学生对简单缝纫已能熟练掌握和应用，已掌握了穿针引线等技法。但是由于只学习了基础的缝纫技法，在动手操作和实践上还存在一定困难，还需要老师的进一步示范指导。学生的童年时代应是快乐的，也是丰富多彩的，学生在“学中做，做中学”。“缝沙包”让学生先看一看、想一想缝沙包需要的材料，说一说缝沙包做法，再让学生探究学习缝沙包的步骤，再具体的学一学手缝的三种基本针法，然后让学生交流、汇报缝沙包过程中各环节怎么做及注意点，接着鼓励学生发挥想象设计不同的沙包造型，并运用基本针法缝制一只自己喜欢的沙包，最后议一议、评一评，让学生亲身体验成功的乐趣。最后交流缝沙包经验和感受，并鼓励学生大胆创新，尝试用缝沙包的基本技法，做出其他有用的东西，让他们在探究中创造出新的作品。 教学方式：观察分析、尝试补充、实践创新 教学准备：针、线、剪刀、布块、填充物、顶针 教学目标(内容框架) 1、了解手工三种针法的特点，掌握沙包的缝制方法。 2、能熟练掌握手缝的基本方法，能设计和缝制不同形状的沙包，初步学习制图裁剪。 3、通过互相帮助，培养学生合作意识，激发学生热爱劳动，勇于创新的品质并获得积极的劳动体验，在感受劳动的快乐中学会感恩。 教学重点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法。 教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 问题框架(可选项) 请你们看一看缝制这些沙包需要哪些材料呢？ 在折、剪的过程中应该注意什么呢？ 录像中介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？ 你觉得在缝合的过程中要注意什么？翻的过程应该注意什么？ 你认为放填充物应该注意什么？封口的时候应该注意什么？ 教学流程示意(可选项) 导入 讲授 制作 展示评价 拓展 教学过程(文字描述) 导 入：创设情景，激情导入 讲 授：一、分析结构，探究方法 二、尝试设计，引导构思 三、练习针法，熟练技巧 制 作：自主创新，制作沙包 展示评价：展示评议、总结交流 拓 展：走进生活，体验快乐 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 创设情境 （一）激趣导入 同学们，老师今天带来了一个玩具，我想请一位同学和老师一起来玩，谁愿意？ 请这2位同学来和老师一起来玩。我把沙包扔给你，你要接住啊，然后再传给下一个同学，下一个同学再传给老师。