人教版必修3高中政治1.1《体味文化》课件.pptVIP

【课堂小结】 体味 文化 文化 “万花筒” 文化 是什么 文化 的力量 无处不在，无时不在 形式多样，各具特色 1.定义: 2.特点: 1)从文化与人类社会的关系来看 2)从文化与人们个体的关系来看 3)从物质载体与精神文化的关系来看 文化作为一种精神力量，能转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响 B 1．在校内外，我们要参加演讲、辩论等各 种课余文化活动；回到家，我们可以看到 自己所在社区的歌唱、舞蹈等各种文化活 动。这表明( ) A．我们的日常生活，都是文化生活 B．文化生活丰富多彩、无处不在 C．文化活动就是唱歌、跳舞等艺术活动 D．文化活动是社会技术进步的结果 2．孔子说：“德之不修，学之不讲，闻 义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”这 说明( ) A．要通过教育和学习不断提高个人的道德 文化修养 B．一个人的文化素养是后天自发形成的 C．文化活动就是人们的道德实践活动 D．道德水平是文化素养高低的唯一标志 A 温故而知新 3.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（ ） A、文化就是刻在石头上的名人名言 B、文化就是人类创造的产品 C、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 D、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 C 龙口市正在努力争创文明城市。你认为本市还有哪些文化资源可以挖掘？市民文化素质哪些方面还存在问题？我们高中生可以为文明创建做些什么？请以小组为单位，走访群众，开展调查，提出合理化建议，提交给政府有关部门。 【探究作业】 倡议 让阅读成为一种习惯 让文化的力量伴随我们一生 第一课 文 化 与 社 会 1、知识与技能 识记文化的概念，理解文化的内涵，明确文化的特点，分析文化的力量；通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。 2、过程与方法 主动参与、探究，针对本课主题，提出有探究价值的问题，学会合作交流。 3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。 重难点 重难点 自主学习 1.文化“万花筒” 2.什么是文化？ 文化与社会的关系； 文化素养的形成； 精神与物质的关系 3.文化的力量 探究空间： 畅所欲言： 我们身处社会之中，每天都要接触许多事物，开展许多活动，试想身边有哪些事物或活动属于文化现象？文化现象仅存在于当代社会吗，请举例说明。 校园文化 高二.三班 班级文化 想想看：我们 龙口有哪些文化特色？ 四喜丸子：由四个色泽金黄、香味四溢、形态栩栩如生的丸子组成，寓意人生福、寿、喜。常用于喜宴、寿宴等宴席中的压轴菜，以取其吉祥之意（淮阳菜） 黄县肉盒是山东黄县汉族传统名点，始于明末清初年间。面皮用冷水面、烫面、油面混和调制，猪油、海米、时令鲜菜拌馅，菊花顶圆包，六面煎黄。肉多菜少，金黄不焦，馅鲜汁多，皮酥香脆。 典故：提起红烧肉（东坡肉），大家自然不能忘记－－苏东坡，那个源远流长、名响大江南北的东坡肉说穿了也就是红烧肉。考究红烧肉的历史，确实难以说清楚它产生于何时、何地，不过，由于东坡先生孜孜不倦的努力，从他那时起，红烧肉就正式的走上了历史的舞台。（毛氏红烧肉是湘菜） 炸里脊属于东北菜,是一道香酥软嫩越嚼越香的饮酒佳菜。 文化特色：不同地域、民族、时代的文化各具特色 文化不仅内容上是多样的，形式上也是。无论古代文化还是现代文化，官方文化还是民间文化，精英文化还是大众文化，都有丰富的形式。 在社会生活的方方面面，文化渗透其中，道德、政治、军事、宗教、文学、艺术、教育、科技等活动，都是典型的重大的文化表现形式。 而文学与艺术，又有着无限丰富的表现形式：诸如神话文化、诗歌文化、戏剧文化、曲艺文化、音乐文化、绘画文化、影视文化等。 还有大量的特殊文化表现形式，如：饮食文化、花鸟文化、体育文化、酒文化、茶文化、丧葬及婚嫁文化、居住文化、园林文化、建筑文化、网络文化、科技文化、服饰文化、节事文化、武术文化等。 文化形式：丰富多彩 ⑴静态：理论、信念、道德、教育、科学、艺术等 ⑵动态：进行文化生产、传播、学习、积累的过程 丰富多彩 框一、体味文化 ⑴ 文化现象:无时不有、无处不在 一、文化万花筒 ⑶文化形式:丰富多彩 ⑵ 文化特色:不同区域有不同的文化 特色 教室墙上贴的中学生守则、文明公约，它与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能