庐阳区教体局中小学人感染H7N9禽流感及.docVIP

庐阳区教体局中小学人感染H7N9禽流感及.doc

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- PAGE 2- - PAGE 4- 庐阳区教体局中小学人感染H7N9禽流感及 传染病预防和控制工作方案 为提高我区中小学、幼儿园(以下简称:中小学)防控人感染H7N9禽流感及传染病疫情的能力和水平,普及防治知识,保障师生的身体健康与生命安全,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作条例》等法律法规和省教育厅、市、区人民政府要求,在区卫生、疾控等部门指导下,制定本方案。 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大精神,以科学发展观为指导,牢固树立“健康第一”的理念,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一,不断培养学生的健康与公共卫生意识,维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定,促进学生健康成长。 二、工作原则 (一)预防为主,常抓不懈 宣传普及人感染H7N9禽流感及传染病预防防控知识,提高广大师生的防护意识和校园公共卫生水平。加强日常管理与监测,加强学校健康教育工作,培养学生的健康与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式。 (二)明确责任,分级负责 中小学人感染H7N9禽流感及传染病疫情的预防与控制工作实行属地管理。各中小学、幼儿园及幼儿看护点主要负责人是本单位人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控工作的第一责任人,分管副校长为第二责任人,班主任负责具体抓落实,实行三级责任制。 (三)依法处置,协同应对 人感染H7N9禽流感及传染病疫情的预防、报告、控制和救治工作实行依法管理。各单位要成立防控工作领导小组,负责组织、指挥、协调与落实中小学、幼儿园人感染H7N9禽流感及传染病疫情的防控工作。各单位要完善人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控应急体系,建立健全系统、规范的应急处理工作制度,对人感染H7N9禽流感及传染病疫情做出快速反应,及时、有效开展监测、报告和处理工作。 三、组织领导及职责分工 (一)区教体局成立人感染H7N9禽流感及传染病防控工作领导小组 组 长:张振发 党委书记 殷硕景 局长 副组长:许新国  副局长 成 员:吴珠庆  法制安全科科长 徐翠萍 办公室主任     朱晓艳  基教科科长     李 睿  监察室副主任     常冬奎  法制安全科副科长 领导小组下设办公室,负责具体联络、协调、报告等事务。吴珠庆任办公室主任,成员有常冬奎、李睿、吴启恩。 (二)领导小组职责 1.领导、协调全区教育系统人感染H7N9禽流感及传染病防控工作,督查局属各单位、协查各幼儿看护点人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控工作的具体措施落实情况。 2.监测、收集和汇总中小学人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控工作信息和情况,及时掌握疫情动态,分析、研究中小学人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控形势,提出对策和意见。 3.开展人感染H7N9禽流感及传染病防控工作专项督导检查,发现问题及时提出整改意见,总结和推广预防经验和做法。对工作不力的单位负责人进行问责。 (三)中、小学,幼儿园职责 各中、小学、幼儿园应成立人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控应急工作领导小组。主要职责如下: 1.制定和完善人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控工作应急预案。 2.建立健全人感染H7N9禽流感及传染病疫情防控责任制,检查督促学校内各部门防控措施落实情况,在卫生、疾控部门指导下,认真落实好相关的防控措施,随时做好启动预案的准备。 3.按照“客观、科学、准确”的原则,向学生及家长做好人感染H7N9禽流感及传染病基本常识和预防知识的宣传教育活动,维护校园稳定。广泛开展健康教育活动,普及科学防范知识,通过教育让师生了解人感染H7N9禽流感可防、可控,提高自我保护意识和防病能力,避免产生不必要的恐慌情绪。通过适当的形式对家长进行宣传,提醒家长一旦发现孩子有流感样症状,应尽早就诊,并及时跟踪了解掌握情况。 4.加强学生晨检、因病缺课登记等制度的落实,及时掌握学生的身体状况。对因病缺课的要排查追踪,并按时上报排查情况。发现流感样疫情要第一时间报告当地卫生、疾控部门和上级教育主管部门,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5.切实减轻课业负担,增加学生室外活动的时间,鼓励学生加强身体锻炼,同时要注意均衡饮食,保证充足的睡眠时间,提高免疫能力。 6.加大对校园环境的整治力度,保持教学和生活场所空气流通、清洁卫生。对学生公寓、食堂、教室、图书馆、阅览室、实验室、微机室等场所要定期进行消毒。学校要落实专人负责学生公寓、教室等重点场所的通风工作,保证空气流通。 四、有关要求 (一)增强责任意识、法律意识、大局意识。要克服麻痹思想和侥幸心理,严格执行各项卫生管理制度,不断改善教学、生活环境,切实保障广大师生的身体健康和生命安全。 (二)扎实开展健康教育活动。各中小学要

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